Педагогіка – Максимюк С. П. – 1. Найзначніші показники кризового стану виховання молоді
1. Найзначніші показники кризового стану виховання молоді. 2. Реформування освіти в Україні на різних рівнях. 3. Зміна мети та кінцевих цілей виховного процесу. 4. Кваліметричне вимірювання ступеня гармонійності розвитку учня. Література: 1, 2, 3,
Педагогіка – Максимюк С. П. – 2. Реформування освіти в Україні на різних рівнях
Подивимось на теорію та практику виховання в освітньому просторі України крізь призму сучасного процесу реформування освіти, який є неоднозначним і нерівномірним, певним чином типізувавши й класифікувавши з процесами, що відбуваються в усіх посткомуністичних країнах.
Педагогіка – Максимюк С. П. – 3. Зміна мети та кінцевих результатів виховання
Подивимось на теорію та практику виховання в освітньому просторі України крізь призму сучасного процесу реформування освіти, який є неоднозначним і нерівномірним, певним чином типізувавши й класифікувавши з процесами, що відбуваються в усіх посткомуністичних країнах.
Педагогіка – Максимюк С. П. – 4. Квалімєтричне вимірювання ступеня гармонійності розвитку учнів
Сьогодні у світовому співтоваристві відбуваються зміни, пов’язані з появою таких факторів суспільного розвитку, як якість людини, умови її життєдіяльності і самореалізації. Експерти ООН для країн, які входять в цю організацію, розраховують індекс людського розвитку
Педагогіка – Максимюк С. П. – Висновки
Сьогодні у світовому співтоваристві відбуваються зміни, пов’язані з появою таких факторів суспільного розвитку, як якість людини, умови її життєдіяльності і самореалізації. Експерти ООН для країн, які входять в цю організацію, розраховують індекс людського розвитку
Педагогіка – Максимюк С. П. – Тема 5. Інноваційні педагогічні технології на зламі тисячоліть
Вступ. Проблеми освіти в Україні та нові підходи до управління нею. 1. Визначення педагогічної інновації та педагогічної технології, їх перелік. 2. Нові технології навчання та виховання. 3. Суть, передумови та етапи становлення системи розвивального
Педагогіка – Максимюк С. П. – Вступ. Нові підходи до управління освітою
Вступ. Проблеми освіти в Україні та нові підходи до управління нею. 1. Визначення педагогічної інновації та педагогічної технології, їх перелік. 2. Нові технології навчання та виховання. 3. Суть, передумови та етапи становлення системи розвивального
Педагогіка – Максимюк С. П. – 1. Визначення педагогічної інновації та педагогічної технології; перелік інновацій
Нагромадження вітчизняного і зарубіжного досвіду створення та функціонування нових типів закладів освіти, в тому числі й авторських, стали основою і стартовим майданчиком для розвитку та урізноманітнення нового покоління закладів освіти. Сучасні соціально-педагогічні умови поставили
Педагогіка – Максимюк С. П. – 2. Нові технології навчання та виховання
Технологія – слово грецького походження, яке в перекладі означає “знання про майстерність”. Педагогічна технологія – це педагогічно і економічно обгрунтований процес досягнення гарантованих, потенціально відтворюваних, запланованих педагогічних результатів, який включає формування знань і умінь
Педагогіка – Максимюк С. П. – 3. Суть, передумови та етапи становлення системи розвивального навчання
У XXI столітті провідні держави світу продовжують освоювати стратегію людського розвитку. В Україні також має стверджуватися стратегія прискореного, випереджувального розвитку освіти і науки, фізичних, інтелектуальних, моральних та інших сутнісних сил особистості, які б забезпечили
Педагогіка – Максимюк С. П. – 4. Методи навчання: традиції і новації
Важливе місце в сучасній варіативній загальноосвітній школі посідає проблема оновлення методів навчання. Як і інші дидактичні категорії, вони не є незмінними і постійно вдосконалюються, збагачуються новим змістом, оновлюються. Пошуки нових методів навчання зумовлюються низкою
Педагогіка – Максимюк С. П. – 5. Витяг із положення “Про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності”
1. Загальні положення 1.1. Інноваційною освітньою діяльністю є розробка, розповсюдження та застосування освітніх інновацій. 1.2. Освітніми інноваціями (далі – інновація) є вперше створені, удосконалені або застосовані освітні, дидактичні, виховні, управлінські системи, їх компоненти, що
Педагогіка – Максимюк С. П. – 6. Список рекомендованої літератури з теми: “Інноваційні педагогічні технології на зламі тисячоліть”
Сьогодні, у закладах освіти України проходять апробацію такі інноваційні педагогічні технології: Модульно-розвивальне навчання, автор А. Урман; Педагогіка життєтворчості – І. Єрмаков; Школа діалогу культур – В. Біблер; Екологія і діалектика – Л. Тарасов; Довкілля
Педагогіка – Максимюк С. П. – Питання для самоконтролю
Сьогодні, у закладах освіти України проходять апробацію такі інноваційні педагогічні технології: Модульно-розвивальне навчання, автор А. Урман; Педагогіка життєтворчості – І. Єрмаков; Школа діалогу культур – В. Біблер; Екологія і діалектика – Л. Тарасов; Довкілля
Педагогіка – Максимюк С. П. – Додатки
Додаток 1 Тематика курсових робіт 1. Стан теорії і практики виховання в Україні. 2. Нове педагогічне мислення. 3. Особливості виховання учнів різного віку. 4. Наукова організація педагогічної праці. 5. Стратегічний менеджмент освіти України. 6.
Педагогіка – Максимюк С. П. – Додаток 1 Тематика курсових робіт
Додаток 1 Тематика курсових робіт 1. Стан теорії і практики виховання в Україні. 2. Нове педагогічне мислення. 3. Особливості виховання учнів різного віку. 4. Наукова організація педагогічної праці. 5. Стратегічний менеджмент освіти України. 6.
Педагогіка – Максимюк С. П. – Додаток 2 Питання до заліків і екзаменів
Додаток 1 Тематика курсових робіт 1. Стан теорії і практики виховання в Україні. 2. Нове педагогічне мислення. 3. Особливості виховання учнів різного віку. 4. Наукова організація педагогічної праці. 5. Стратегічний менеджмент освіти України. 6.
Педагогіка – Максимюк С. П. – Додаток 3 Практичні завдання до семінарських занять, заліків і екзаменів
1. На прикладі конкретної теми уроку (за спеціальністю) проаналізувати реалізацію принципів навчання. 2. Розказати про нормативні вимоги до шкільного навчального кабінету. 3. До конкретної теми уроку (за фахом) дати опис вимог до знань, умінь
Педагогіка – Максимюк С. П. – Додаток 4 Навчальний план загальноосвітньої школи
1. На прикладі конкретної теми уроку (за спеціальністю) проаналізувати реалізацію принципів навчання. 2. Розказати про нормативні вимоги до шкільного навчального кабінету. 3. До конкретної теми уроку (за фахом) дати опис вимог до знань, умінь
Педагогіка – Максимюк С. П. – Додаток 5 Цикл управління процесом упровадження рекомендацій науки в практику навчання й виховання в школах Рівненщини
1. На прикладі конкретної теми уроку (за спеціальністю) проаналізувати реалізацію принципів навчання. 2. Розказати про нормативні вимоги до шкільного навчального кабінету. 3. До конкретної теми уроку (за фахом) дати опис вимог до знань, умінь
Педагогіка – Максимюк С. П. – Додаток 6 Критерії 12-бального оцінювання навчальних досягнень учнів
Рівні компетенції Бали Критерії І Початковий 1 Учень володіє навчальним матеріалом на рівні елементарного розпізнавання і відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів, що позначаються учнем окремими словами чи реченнями. 2 Учень володіє матеріалом на елементарному
Педагогіка – Максимюк С. П. – Додаток 7 План-конспект вивчення досвіду роботи класного керівника
Рівні компетенції Бали Критерії І Початковий 1 Учень володіє навчальним матеріалом на рівні елементарного розпізнавання і відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів, що позначаються учнем окремими словами чи реченнями. 2 Учень володіє матеріалом на елементарному
Педагогіка – Максимюк С. П. – Список використаної та рекомендованої літератури
Нормативні документи (І-ІІ) 1. Конституція / Основний закон / України. – К.,1997. 2. Національна доктрина розвитку освіти. – К., 2001. 3. Закон України “Про освіту”. – К.,1996. 4. Закон України “Про загальну середню освіту”