Дитяча психологія – Дуткевич Т. В. – ЛІТЕРАТУРА ДО КУРСУ ДИТЯЧОЇ ПСИХОЛОГІЇ

1. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю. Вы и младенец: у истоков общения. – М.: Педагогика, 1991. – 160 с.

2. Альтхауз Д., Дум Э. Цвет – форма – количество: Опыт работы по развитию познавательных способностей детей дошкольного возраста / Пер. с нем. под ред. В. В. Юртайкина. – М.: Просвещение, 1984. – 64 с.

3. Ананьев Б. Г., Рыбалко Е. Ф. Особенности восприятия пространства у детей. – М.: Просвещение, 1964. – 304 с.

4. Андреев Л. Н. Цветок под ногою // Полн. собр. соч. – Т. 8. – СПб.: Изд-е т-ва Маркс, 1913. – С. 60-73.

5. Анциферова Л. И. К психологии личности как развивающейся системы / В кн.: Психология формирования и развития личности / Отв. ред. Л. И. Анциферова. – М.: Наука, 1981. – С. 3-19.

6. Артемова Л. В. Вчись граючись. Навколишній світ у дидактичних іграх дошкільнят. – К.: Томіріс, 1995. – 112 с.

7. Арутюнова А. Дошкольный возраст: Формирование грамматического строя речи // Дошкольное воспитание. – 1993. – № 9. –

С. 58-65.

8. Ахунджанова С. Развитие речи дошкольников в продуктивных видах деятельности // Дошкольное воспитание. – 1983. – № 6. –

С. 34-36.

9. Бадалян Л., Миронов А. Память и нервно-психическое развитие // Дошкольное воспитание. – 1976. – № 4. – С. 23-31.

10. Балацька Л. К. Уява в житті дитини. – К.: Знання, 1974. – 46 с.

11. Басов М. Я. Избран. психологические произведения / Под ред. В. Н. Мясищева, В. С. Мерлина. – Педагогика, 1975. – 432 с.

12. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. – М.: Прогресс, 1979. – 320 с.

13. Богуш А. М. Речевая подготовка детей к школе. – К.: Рад. школа, 1984. – 176 с.

14. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском воздаете. – М.: Просвещение, 1968. – 464 с.

15. Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. – М.: Педагогика, 1990. – 144 с.

16. Буре Р. С. Готовим детей к школе. – М.: Просвещение, 1987. – 96 с.

17. Венгер Л. А., Пилюгина Э. Г., Венгер Н. Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка. / Под ред. Л. А. Венгера. – М.: Просвещение, 1988. – 144 с.

18. Венгер Л., Мухина В. Развитие внимания, памяти и воображения в дошкольном возрасте // Дошкольное воспитание. – 1974. -№ 12. – С. 24-30.

19. Ветлугіна Н. Музичний розвиток дитини. – К.: Рад. школа, 1978. – 252 с.

20. Вікова психологія / За ред. Г. С. Костюка. – К.: Рад. школа,

1976.

21. Волкова Н. Внимание детей во время занятий // Дошкольное воспитание. – 1971. – № 12. – С. 6-9.

22. Вольцис К. О. О воспитании целенаправленности у детей в процессе совместного труда // Дошкольное воспитание. – 1972. -№ 1. – С. 13-17.

23. Воспитание гуманных чувств у детей / Под. ред. Л. Н. Проко-лиенко, В. К. Котырло. – К.: Рад. школа, 1987. – 174 с.

24. Воспитание детей дошкольного возраста / Под ред. Л. Н. Про-колиенко. – К.: Рад. школа, 1991. – С. 208-245.

25. Воспитание и обучение детей 6-го года жизни / Под ред. А. А. Парамоновой, О. С. Ушаковой. – М.: Просвещение, 1987.

– 160 с.

26. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А. М. Виноградовой. – М.: Просвещение, 1989. – 96 с.

27. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1991. – 93 с.

28. Выготский Л. С. Детская психология: Собр соч. В 6 т. – Т. 4. –

М.: Педагогика, 1984. – 432 с.

29. Выготский Л. С. Проблемы развития психики: Собр. соч. в 6 т. – Т. 3. – М.: Педагогика, 1983. – 366 с.

30. Галигузова Л. Н., Смирнова Е. О. Ступени общения: от года до семи лет. – М., 1992.

31. Галигузова Л. Н. Творческие проявления в игре детей раннего возраста // Вопросы психологии. – №2. – 1993. – С. 17-26.

32. Гаспарова Е. Ведущая деятельность дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. – 1987. – № 7. – С. 45-50.

33. Гаспарова Е. Эмоции ребенка раннего возраста в игре // Дошкольное воспитание. – 1981. – № 10. – С. 61-64.

34. Генезис сенсорных способностей / Под ред. Л. А. Венгера. –

М., 1976.

35. Гильбух Ю. З., Гарнец О. Н., Коробко С. Л. Феномен умственной одаренности // Вопросы психологии. – 1990. – № 4. –

С. 147-155.

36. Горбачева В. А.. Опыт изучения индивидуально-типологических особенностей детей трехлетнего возраста / Известия АПН РСФСР. – 1954. – Вып. 52. – С. 6-39.

37. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. – М.: Педагогика, 1986. – 240 с.

38. Денисова З. В. Механизмы эмоционального поведения ребенка / Под ред Н. И. Касаткина. – М.: Наука, 1978. – 144 с.

39. Деятельность и взаимоотношения дошкольников / Под ред Т. А. Репиной. – М.: Педагогика, 1987. – 190 с.

40. Дубровинская Н. В. Некоторые характеристики внимания в онтогенезе // Психологический журнал. – 1982. – Т. 3. – № 5. –

С. 54-65.

41. Дьяченко О. М. Воображение дошкольника. – М., 1986.

42. Дьяченко О. Особенности развития воображения умственно одаренных детей // Дошкольное воспитание. – 1993. – № 8. –

С. 46-51.

43. Елагина М. Роль оценки взрослого в развитии детей // Дошкольное воспитание. – 1988. -№ 9. – С. 71-76.

44. Ендовицкая Т. В., Зинченко В. П., Рузская А.. Г. Развитие ощу-щенийивосприятий//Психологиядетейдошкольноговозраста. Развитие познавательных процессов / Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. – М., 1964. – С. 13-71.

45. Жизнь знаменитых детей. – К.: Богдана, ЛТД, 1993. – 256 с.

46. Житникова Л. М. Учим детей запоминать. – Изд. 3-е, доп. –

М., 1985.

47. Завтра в школу / Під заг. ред В. К. Котирло. – К.: Рад. школа, 1977. – 128 с.

48. Запорожец А.. В. Избр. психол. труды в 2 т. – М.: Педагогика,

1986.

49. Запорожец А.. В., Венгер Л. А.. Зинченко В. П., Рузская А Г. Восприятие и действие / Под ред. А. В. Запорожца. – М.: Просвещение, 1967. – 324 с.

50. Запорожец А. В. Психологическое изучение развития моторики ребенка-дошкольника / Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / Под ред. А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца. – М, 1995. – С. 112-122.

51. Захаров А И. Как преодолеть страхи у детей. – М.: Педагогика, 1986. -112 с.

52. Игра и развитие ребенка в дошкольном возрасте. Ч. 1. Материалы межд. научно-практ. конф. – М.: Прометей, 1995.

– 96 с.

53. Индивидуальный подход к детям в воспитательно-образовательном процессе детского сада.: Метод. реком. / Под ред.

B. К. Котырло, С. Е. Кулачковской. – К.: Рад. школа, 1989. –

88 с.

54. Кагальняк А. О. О связи характера и темперамента // Дошкольное воспитание. – 1974. – № 8. – С. 60-64.

55. Кириллова Г. О воображении детей младшего дошкольного возраста в игре // Дошкольное воспитание. – 1973. – № 12. –

C. 35-40.

56. Кириллова Г. Подражание и самостоятельность в словесном творчестве детей // Дошкольное воспитание. – 1978. – № 12. –

С. 63-69.

57. Кириллова Г. Реалистические тенденции в воображении детей // Дошкольное воспитание. – 1981. – № 12. – С. 45-47.

58. Коломинский Я. Л. Психология детского коллектива. – Минск: Народная асвета, 1984. – 240 с.

59. Коломинский Я. Л., Панько Е. А Детская психология. – Мн.: Университетское, 1988. – 350 с.

60. Комарова Т. С. Школа творческого воспитания. – М.: Зимородок: Карапуз, 2006. – 415 с.

61. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность дошкольников / В кн.: Воспитание детей дошкольного возраста / Под ред Л. Н. Проколиенко. – К.: Рад школа, 1991. – С. 246-267.

62. Коментар до базового компонента дошкільної освіти в Україні: Науково-метод. посібник / Наук. ред. О. Л. Кононко. – К.: Редакція ж-лу “Дошкільне виховання”. – 2003. – 243 с.

63. Кон И. С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. – 256 с.

64. Кондратенко Т. Д., Котырло В. К., Ладывир С. А. Обучение старших дошкольников. – К.: Рад. школа, 1986. – 152 с.

65. Кононко Е. Л. Чтобы личность состоялась. – К.: Рад. школа, 1991. – 221 с.

66. Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості / За ред. Л. М. Проколієнко. – К.: Рад. школа, 1989. – 608 с.

67. Котирло В. К. Початковий період у навчанні школярів. – К.: “Знання”. – № 7. – 1985. – 48 с.

68. Котырло В. К. Развитие волевого поведения у дошкольников. – К.: Рад. школа, 1971. – 196 с.

69. Котырло В. К. Растет гражданин. – К.: Рад. школа, 1980. – 79 с.

70. Кравцов Г., Кожарина Л., Плашаева Л. Царевна Несмеяна и другие, или Воспитание произвольности // Дошкольное воспитание. – 1971. – № 11. – С. 61-64.

71. Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М.: Педагогика, 1991. – 152 с.

72. Кравцова Е. Развитие воображения // Дошкольное воспитание. – 1989. – №12. – С. 37-41.

73. Кузьменко В. У. Розвиток індивідуальності дитини 3-7 років: Монографія. – К.: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2005. – 354 с.

74. Кучинська І. О. Виховання духовних цінностей дітей і молоді у творчій спадщині Івана Огієнка. – Кам’янець-Подільський:

Абетка-НОВА, 2002. – 104 с.

75. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с.

76. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во МГУ, 1972. – 576 с.

77. Лисина М. И., Силвестру А. И. Психология самопознания у дошкольников. – Кишинев, 1983 .

78. Логинова В., Мотирина Л. Формирование представления о труде взрослых // Дошкольное воспитание. – 1970. – № 10. –

С. 56-63.

79. Люблінська Г. О. Дитяча психологія. – К.: Вища школа, 1974.

– 356 с.

80. Максименко С. Д. Основи генетичної психології. – К.: НПЦ “Перспектива”, 1998. – 245 с.

81. Малятко: Програма виховання дітей дошкільного віку / Плохій З. П., Кулачківська С. Є., Ладивір С. О., Пироженко Т. О. та ін. – К.: АПНУ, Ін-т проблем виховання. – 286 с.

82. Маркова Т. А Воспитание трудолюбия у дошкольников. – М.: Просвещение, 1991. – 112 с.

83. Мещерякова С. Ю. Особенности “комплекса оживления” у младенцев при воздействии предметов и при общении со взрослыми // Вопросы психологии. – 1975. – № 5. – С. 81-89.

84. МироновВ. Моральное чувство:егоформирование с помощью художественной литературы // Дошкольное воспитание. – 1993. -№ 10. – С. 41-42.

85. Моргун В. Ф., Ткачева Н. Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – 84 с.

86. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста / Под ред. М. В. Антроповой, М. М. Кольцовой.- М.: Педагогика,1983.

– 160 с.

87. Мусейибова Т. Генезис отражения пространства и пространственной ориентации у детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. – 1970. – № 3. – С. 36-41.

88. Мусейибова Т. Развитие ориентировки во времени у детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. – 1972. – № 2. –

С. 48-55.

89. Мухина В. С. Игрушка как средство психологического развития ребенка // Вопросы психологии. – 1988. – № 2. –

С. 123-128.

90. Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. – М.: Педагогика, 1981. –

240 с.

91. Неверович Я. З. Начальные формы трудовой деятельности у детей дошкольного возраста / Психология личности и деятельности дошкольника / Под ред. А. В. Запорожца и Д. Б. Эльконина. – М., 1965. – С. 158-189.

92. Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка 6-7 лет.-М.: Педагогика, 1992. -160 с.

93. Непомнящая Н. И. Формирование воли // Дошкольное воспитание. – 1963. – № 9. – С. 36-41.

94. Нискапен Л. Г. Гигиеническое воспитание детей дошкольного возраста. – М., 1975.

95. Новлянская З. Н. Почему дети фантазируют. – М.: Знание, 1978. – 48 с.

96. Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации / Отв. ред. А. А. Бодалев. – М.: Педагогика, 1987. – 164 с.

97. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми / Под ред. М. И. Лисиной. – М., Педагогика, 1985.

98. Одаренные дети: Пер с англ. / Общ. ред. Г. В. Бурменской, В. М. Слуцкого. – М. Прогресс, 1991. – 376 с.

99. Островская Л. Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников. – М.: Просвещение, 1990. – 160 с.

100. Отношения между сверстниками в группе детского сада / Под

Ред. Т. А. Репиной. – М., 1978.

101. Павелків Р. В., Цигипало О. П. Дитяча психологія: Навч. по-сіб. – К.: Академ-видав, 2008. – 432 с.

102. Палагина Н. Развитие воображения у детей второго года жизни // Дошкольное воспитание. – 1993. – № 6. – С. 40-46.

103. Парамонова Л., Ударовских Г. Роль конструктивных задач в формировании умственной активности детей (старший дошкольный возраст) // Дошкольное воспитание. -1985. – № 7.

– С. 46-49.

104. Петерина С. В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М., 1986.

105. Пиаже Ж., Инельдер Б. Генезис элементарных логических структур. – М.: Изд-во иностранной литературы, 1963. – 448 с.

106. Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий. – М.: Высшая школа, 1984. – 174 с.

107. Полуянов Ю. А. Дети рисуют. – М., 1988.

108. Приходько Ю. О. Дитяча психологія: Нариси становлення та розвитку. – К.: Міленіум, 2003. – 192 с.

109. Приходько Ю. О. Формування позитивних взаємин у дитячому колективі. – К.: Рад. школа, 1987. – 126 с.

110. Проблемы дошкольной игры: Психолого-педагогический аспект / Под ред. Н. Н. Поддъякова, Н. Я. Михайленко. – М.: Педагогика, 1987. – 192 с.

111. Проколієнко Л. М. Формування допитливості у дітей дошкільного віку. – К.: Рад. школа, 1979. – 88 с.

112. Проскура Е. В., Шибицкая Л. А. Как учить самых маленьких.

– К.: Рад. школа, 1987. – 112 с.

113. Психологические проблемы нравственного воспитания детей / Под ред. Ф. И. Михайлова, И. В. Дубровиной, С. Г. Якобсон.

– М.: Педагогика, 1977.

114. Психолого-педагогические проблемы нравственного воспитания детей дошкольного возраста / Под ред. Т. С. Комаровой.

– М., 1983.

115. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н. С. Лейтеса. – М.: Изд. центр “Академия”, 2000. – 336 с.

116. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. – М.: Просвещение, 1991. – 303 с.

117. Развитие и воспитание ребенка от рождения до трех лет / Под ред. Н. М. Щелованова. – М., 1965.

118. Развитие мышления и умственное воспитания дошкольника / Под ред Н. Н. Поддъякова. – М.: Педагогика, 1985.

119. Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А. Г. Рузской. – М.: Педагогика, 1989. – 216 с.

120. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания. / Под ред Л. А. Венгера. – М.: Педагогика, 1986. – 223 с.

121. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста. / Под ред А. В. Запорожца, Я. З. Неверович. – М.: Педагогика, 1986. – 176 с.

122. Репина Т. А. Восприятие дошкольниками выразительной стороны рисунка и ее влияние на отношение к герою книги // Вопросы психологии. – 1960. – № 5. – С. 115-124.

123. Репина Т. А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. – М.: Педагогика, 1988. – 232 с.

124. Репина Т., Башлакова Л. Воспитатели и дети, их общение // Дошкольное воспитание. – 1989. – № 10. – С. 63-65.

125. Репина Т., Гостюхина О. Самостоятельные игровые объединения // Дошкольное воспитание. – 1984. – № 2. –

С. 43-46.

126. Рихтерман Т. Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1991. – 47 с.

127. Рояк А. А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. – М.:Педагогика, 1988. –

113 с.

128. Рояк А. Эмоциональное благополучие ребенка в группе детского сада // Дошкольное воспитание. – 1977. – № 2. – С. 12-19.

129. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: ПИТЕР, 1999. – 712 с.

130. Русова С. Вибрані педагогічні твори: У 2 кн. Кн. 2 / За ред. Є. І. Коваленко. – К.: Либідь, 1997. – 320 с.

131. Рутман Э. М. Исследование развития внимания в онтогенезе // Вопросы психологии. – 1990. – № 4. – С. 161-167.

132. Сковорода Г. Вірші. Пісні. Байки. Діалоги. Трактати. Притчі. Прозові переклади. Листи. – К.: Наукова думка, 1983. – 542 с.

133. Слободская Е. Р. Темперамент в раннем возрасте: родительские оценки поведения детей // Вопросы психологыи. – 1955. – № 6. – С. 104-112

134. Смирнова Е. О. Детская психология. – М.: ВЛАДОС, 2003. –

368 с.

135. Смирнова Е. О. Развитие воли и произвольности в раннем онтогенезе // Вопросы психологии. – 1990. – № 3. – С. 49-57.

136. Содержание и методы умственного воспитания дошкольников / Под ред. Н. Н. Поддъякова. – М.: Педагогика, 1980. – 216 с.

137. Сохин Ф. А. Осознание речи дошкольниками и подготовка к обучению грамоте / Вопросы психологии. – 1974. – № 2. –

С. 138-142.

138. Сохин Ф. А. Психолого-педагогические проблемы развития речи дошкольника / Вопросы психологии. – 1989. – № 3. –

С. 39-43.

139. Субботский Е. В. Психология отношений партнерства у дошкольников. – М.: Изд-во МГУ, 1976. – 144 с.

140. Субботский Е. В. Ребенок открывает мир. – М.: Просвещение, 1991. – 207 с.

141. Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям // Вибр. твори: В 5 т. – К.: Рад. школа, 1977. – Т. 3. – С. 28.

142. Сухомлинський В. О. Слово вчителя в моральному вихованні // Вибрані твори у 5-ти т. – Т. 5. – К.: Радянська школа, 1977. –

С. 321-330.

143. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві // Вибрані твори у 5-ти т. – Т. 2. – К.: Радянська школа, 1977. – С. 419-654.

144. Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду / Под ред. А. П. Усовой, Н. П. Сакулиной. – М., 1965.

145. Титаренко Т. М. Нравственное воспитание дошкольников в семье. – К.: Рад. школа, 1985. – 95 с.

146. Тищенко С. П. Развитие внутреннего мира ребенка / В кн: Воспитание детей дошкольного возраста / Под ред Л. Н. Про-колиенко. – К.: Рад. школа, 1991. – 368 с. – С. 40-83.

147. Тренируйте ум детей / Сост. Ю. В. Гильбух, В. А. Георгиевская. – К.: Рад. школа, 1983. – 72 с.

148. Трошихина Ю. Г., Гизатулина Д. Х. Развитие кратковременной памяти у детей раннего возраста // Вопросы психологии. – 1979. – №4. – С. 127-130.

149. Уманец Л. И. Роль самооценки в игровых отношениях дошкольников // Вопросы психологии. – 1987. – № 4. – С. 61-67.

150. Уманский Л. И. Некоторые типологические различия в игровых действиях детей // Доклады АПН РСФСР. – 1961. -№ 3. – С. 61-64.

151. Умственное воспитание детей в детском саду / Под ред

B. И. Логиновой. – Л.: ЛГПИ, 1981. – 166 с.

152. Умственное воспитание детей дошкольного возраста / Под ред Н. Н. Поддъякова. – М.: Просвещение, 1984. – 207 с.

153. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология. – М.: Изд. центр “Академия”, 1997. – 336 с.

154. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей / Под ред. А. В. Запорожца. – М.: Просвещение, 1976. – 96 с.

155. Ушакова О. Развитие словесного творчества детей 6-7 лет // Дошкольное воспитание. – 1972. – № 9. – С. 22-32.

156. Файнберг С. У каждого ребенка свой темперамент и характер // Дошкольное воспитание. – С. 57-62.

157. Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и семье / Под ред В. К. Котырло. – М.: Педагогика, 1987. – 142 с.

158. Цукерман Г. А. Условия развития рефлексии у шестилеток // Вопрос психологии. – 1989. – № 2. – С. 39-47.

159. Чиркова Т. Учет индивидуально-психологических особенностей детей / Дошкольное воспитание. – 1986. – № 5. – С. 38-42.

160. Чистякова М. И. Психогимнастика / Под ред М. И. Буянова. – М.: Просвещение, 1990. – 128 с.

161. Чудновский В. Э. О специфике типологических особенностей у детей дошкольного возраста / Типологические особенности высшей нервнрй деятельности человека. – М., 1967. – Т. V. –

C. 58-73.

162. Чуковский К. И. От двух до пяти. / Соч. в двух томах. – М.: Изд-во “Правда”, 1990. – С. 73-404.

163. Шаграева О. А. Детская психология. Теоретический и практический курс. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 368 с.

164. Эльконин Д. Б. Детская психология (развитие ребенка от род-жения до семи лет). – М.: Учпедгиз РСФСР, 1960. – 328 с.

165. Эльконин Д. Б. Психология игры. – М.: Педагогика, 1978. –

304 с.

166. Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А. Д. Ко-шелевой. – М.: Педагогика, 1985.

167. Якобсон С. Г. Психологические проблемы этического развития детей. – М.: Педагогика, 1984. – 144 с.

(2 votes, average: 5,00 out of 5)