Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 3. Поясніть зміст ідеї, висунутої Т. Вебленом: “інститути – основа економічної поведінки”

Related posts:

1. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 18. Поясніть зміст ідеї “неокласичного синтезу”, висунутої П. Самуельсоном Проблему загальної рівноваги на ринку товарів і на ринку грошей розглядав Джон Хікс (1904-1989) у праці “Вартість і капітал” (1939 р.). Хікс – один із найбільш відомих західних економістів. Із сутністю його теоретичних пошуків, особливостями методології і понятійного апарату можна ознайомитися з грунтовної вступної статті Р. Eнтова до книги Дж. Хікса “Вартість і капітал”. Як […]...
2. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 4. Основними елементами ринкової економіки Т. Веблен вважав “індустрію” і “бізнес”. Як він обгрунтовує це положення? Американського економіста Торстейна Веблена (1857- 1929) називають основоположником нового, нетрадиційного інституціонального напряму в економічній науці. Веблен виступив проти концепції “економічної людини”, що набула поширення ще за часів класиків (А. Сміта). Людина не повинна трактуватися на зразок механічної кульки, свого роду “калькулятора задоволень і тягарів”. Поведінка індивідуума як споживача й учасника процесів виробництва дуже неоднозначна. Економічні […]...
3. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 11. Як визначає Дж. Робінсон ринкові ситуації? Поясніть їх зміст Джоан Вайолет Робінсон (1903-1983) закінчила Кембриджський університет, стала одним із визначних представників і продовжувачів вчення “школи А. Маршалла”. Вона належить до тих теоретиків економічної науки, світове визнання яким принесли праці, створені на початку творчого шляху (“Економічна теорія недосконалої конкуренції” була написана Джоан Робінсон у віці ЗО років). Основна ідея цієї книги грунтується на вивченні ринкових […]...
4. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 5. Поясніть зміст концепції “спонтанного порядку” Ф. Хайєка У праці “Соціалізм” (1922 р.) Мізес стверджував, що економічна рівновага неможлива за умов централізованого ціноутворення, властивого плановій (соціалістичній) економіці. Тільки за умов об’єктивної взаємодії попиту, пропозиції і цін на основі вільної конкуренції може скластись рівновага в економіці. Лише вільна ринкова ціна дає можливість здійснювати вибір ефективних комбінацій економічних ресурсів. Тому централізована економіка за умов фіксованих […]...
5. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 5. Поясніть зміст “основного психологічного закону” Дж. М. Кейнса При зростанні доходу, що йде на споживання, більша частина його переважно витрачається на купівлю предметів тривалого користування. Ці предмети відносно дорожчі за звичайні споживчі товари, кошти на їх купівлю мають певний час нагромаджуватися. Структура споживання населення змінюється. Так, структура споживання найманих робітників починає нагадувати структуру споживання великих власників, основна функція яких полягає у нагромадженні коштів, […]...
6. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 18. Поясніть зміст кривої й ефекту А. Лаффера Обгрунтовуючи пропозиції щодо зниження податкових ставок, автори теорії пропозиції спираються на так званий ефект Лаффера і його графічне вираження у вигляді кривої. Крива й ефект Лаффера одержали свою назву за іменем американського економіста, що обгрунтував ідею про специфічну залежність між величиною податкових ставок і розмірами податкових надходжень (див. рис. 12.1). За різних податкових ставок, високих […]...
7. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 21. Поясніть сутність моделі загальної економічної рівноваги Л. Вальраса Теорія граничної продуктивності Кларка доповнюється теорією рівноваги економіки. Кларк при цьому застосував методи граничного аналізу в сфері макроекономіки, які маржиналісти, як правило, використовували на мікроекономічному рівні. З цією метою він ввів поняття “соціальної праці” (загальна кількість зайнятих у народному господарстві), “соціального капіталу” (сукупність усіх капіталів в економіці) і “зони байдужості”. До останньої американський теоретик включив […]...
8. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 4. Поясніть зміст парадокса А. Сміта про воду й алмаз. Як пропонував пояснити цей парадокс К. Менгер? Парадокс А. Сміта: чому, незважаючи на те, що вода для людини набагато корисніша, ніж алмаз, ціна на алмаз набагато вища? Чим викликаний цей парадокс? Згадавши, що блага, які задовольняють другорядні потреби (алмази, золото, діаманти), порівняно рідкісні, якщо їх порівняти з благами, що задовольняють первинні потреби (вода, хліб, одяг), вони менш важливі для споживача, їхня корисність […]...
9. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 11. У чому відмінність концепції, висунутої Дж. М. Кейнсом, від попередніх теорій? У концепції Кейнса економічні чинники поділяються на незалежні та залежні. До незалежних чинників, які він називає незалежними змінними, Кейнс відносить: схильність до споживання, граничну ефективність капіталу і норму відсотка. Саме вони визначають обсяг ефективного попиту. До залежних чинників, або залежних змінних, віднесено: обсяги зайнятості й національного доходу. Завдання державного втручання Кейнс вбачає у впливі на […]...
10. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 6. Поясніть методологічні основи неолібералізму У праці “Соціалізм” (1922 р.) Мізес стверджував, що економічна рівновага неможлива за умов централізованого ціноутворення, властивого плановій (соціалістичній) економіці. Тільки за умов об’єктивної взаємодії попиту, пропозиції і цін на основі вільної конкуренції може скластись рівновага в економіці. Лише вільна ринкова ціна дає можливість здійснювати вибір ефективних комбінацій економічних ресурсів. Тому централізована економіка за умов фіксованих […]...
11. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 15. Поясніть сутність системи реформ Дж. Гелбрейта Термін “техноструктура” запропоновано Джоном Гелбрейтом. Це – менеджери, фахівці, учені, технологи, конструктори, які фактично забезпечують функціонування великих корпорацій. Справжня економічна влада належить їм, а не власникам, не акціонерам. Реальну силу у великих фірмах становить група висококваліфікованих, таких, що володіють необхідною інформацією і знаннями, менеджерів-технологів. Зі зростанням розмірів корпорацій і посиленням влади інфраструктури модифікується мета економічної […]...
12. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 15. Поясніть “грошове правило” М. Фрідмена На думку Фрідмена, основна проблема грошової політики полягає в забезпеченні відповідності між попитом на гроші і їх пропозицією. Стійкий попит на гроші – головна передумова стабільності цін, стійкості сукупного платіжного попиту, а отже, забезпечення стабільності системи в цілому. Звідси випливає запропонована ним рекомендація: приріст грошей в обігу має відповідати приросту валового національного продукту (ВНП). У […]...
13. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 9. Поясніть сутність “теорії альтернативних витрат” Ф. Візера Відповідно до теорії альтернативних витрат їх цінність визначається не факторними цінами, а на основі принципу “зобов’язання”. На відміну від класиків, які вважали, що витрати складаються відповідно до витрат на виробництво цього товару, представники австрійської школи дотримувались суб’єктивної концепції, яку можна назвати “теорія витрат втрачених можливостей”. Ця теорія включає два положення. 1. Ресурси, що призначаються для […]...
14. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 10. В історії української економічної думки відома теорія кооперації М. Тугана-Барановського. Розкрийте її зміст Туган-Барановський зробив величезний внесок у дослідження історії, теорії і практики кооперативного руху. Він став одним з основоположників кооперативної теорії. Серед багатьох праць із цієї тематики варто виділити головне його дослідження – “Соціальні основи кооперації” (1919 р.), в якому український вчений здійснив глибокі теоретичні узагальнення цієї проблеми, поєднав світовий і вітчизняний досвід. Наукові ідеї і практичні […]...
15. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 1. Поясніть причини виникнення неолібералізму Формування і розвиток кейнсіанства в 30-х роках суттєво підірвали устої неокласичного напряму в економічній теорії. Після Другої світової війни позиції економічного лібералізму ще більше послаблись. На тлі загального захоплення кейнсіанськими ідеями ліберальні економічні теорії продовжувала лише невелика група економістів-неокласиків, які сприймали розширення економічних функцій держави під впливом кейнсіанських рекомендацій як аномалію, відхилення від нормального розвитку. […]...
16. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 16. У чому зміст і значення “економічної таблиці” Ф. Кене? У теоретичному надбанні Кене важливу роль відіграє вчення про чистий продукт, який нині називають національним доходом. Це надлишок над тією частиною, яка покривала заробітну плату. На думку вченого, джерелом чистого продукту є земля – це “єдине джерело багатства” – та прикладена до неї праця людей, зайнятих у сільськогосподарському виробництві. Єдиною формою чистого продукту вважалась рента. […]...
17. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 14. Поясніть сутність концепції “техноструктури та індустріальної системи” Дж. Гелбрейта Термін “техноструктура” запропоновано Джоном Гелбрейтом. Це – менеджери, фахівці, учені, технологи, конструктори, які фактично забезпечують функціонування великих корпорацій. Справжня економічна влада належить їм, а не власникам, не акціонерам. Реальну силу у великих фірмах становить група висококваліфікованих, таких, що володіють необхідною інформацією і знаннями, менеджерів-технологів. Зі зростанням розмірів корпорацій і посиленням влади інфраструктури модифікується мета економічної […]...
18. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 3. Сформулюйте основні положення концепції граничної корисності, висунутої економістами австрійської школи Перший закон Госсена – закон насиченості потреб. Згідно з ним із задоволенням потреб у якихось благах їхня цінність падає, або в міру збільшення кількості товару його корисність спадає. Перехід до насиченості потреб відбувається звичайно не відразу, а поступово, ніби по сходинках. На рис. 8.1 показано спадні ступені корисності. Корисність блага з кожною наступною одиницею спадає. […]...
19. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 3. Поясніть тезу Й. Шумпетера “Підприємницька функція нерозривно пов’язана з нововведеннями” За своїми теоретичними поглядами Шумпетер не може належати до жодної з відомих економічних шкіл. Він глибоко займався багатьма проблемами, приділяючи основну увагу розробці цілісного уявлення про механізм функціонування і перспективи розвитку капіталістичної економіки. Одна з його головних праць має назву “Теорія економічного розвитку”. Висунуті Шумпетером на перший план найважливіші економічні категорії відрізняються від концептуальних положень […]...
20. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 10. П. Буагільбер зазначав, що найважливішою умовою економічної рівноваги і прогресу є пропорційні, або нормальні, ціни. Розкрийте зміст цього вислову Шукаючи відповідь на запитання, чим вимірюється вартість праці, Петті обгрунтував свою концепцію заробітної плати, яка стала одним із класичних варіантів в економічній теорії. Величину заробітної плати англійський дослідник трактував через “природну ціну праці”, рівень якої визначається фізіологічним мінімумом засобів існування найманого робітника і членів його сім’ї. Звідси він робить два важливих висновки: по-перше, рівень заробітної […]...
21. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 13. На думку К. А. Сен-Симона, “асоціація” змінить форму розподілу. Поясніть цей вираз Сен-Симон намагався зрозуміти сутність поступального розвитку людства, вважаючи, що воно проходить три стадії (формації): рабовласницьку, феодальну і промислову, або індустріальну. Перехід від однієї стадії до іншої здійснюється через зростання обсягу знань і вдосконалення господарства, що й становить сутність історичного прогресу. Кожна формація, на думку Сен-Симона, у свою чергу проходить через два етапи: органічний, або рівноважний, […]...
22. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 13. Обгрунтуйте основні ідеї праці Дж. Гелбрейта “Нове індустріальне суспільство” Джон Кеннет Гелбрейт (нар. 1909 р. в Канаді) – американський економіст. У книзі “Американський капіталізм: концепція врівноважуючої сили” (1952 р.) Гелбрейт заклав основи неоінституціоналізму, запропонувавши теорію “врівноважуючої сили”, яка стала розвитком теорій монополістичної конкуренції і олігополії. Вихідним пунктом теорії Гелбрейта стало твердження про втрату ринковою економікою здатності до саморегулювання через механізм конкуренції внаслідок концентрації економічної […]...
23. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 1. Як розглядаються ідеї класичної школи в курсі політекономії Т. Степанова? Одним із перших навчальних курсів політичної економії в Україні став курс, розроблений професором Харківського університету Тихоном Степановим (1795-1847). Степанов не був оригінальним теоретиком. Основні економічні категорії він трактував із позицій класичної політичної економії А. Сміта, Ж. Б. Сея, Т. Мальтуса, Д. Рікардо, а також С. Сісмонді. У своїх наукових працях і лекційному курсі Степанов торкався […]...
24. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 16. Які ідеї Є. Слуцького набули відображення у працях зарубіжних економістів? Розглядаючи поняття корисності В. Парето, український економіст Є. Слуцький показав його обмеженість і протиставив власне розуміння функції корисності. Корисність будь-якого поєднання благ, на його думку, є величиною, що має властивість набувати тим більшого значення, чим більше це поєднання приносить користі для певного індивіда. Під переважаючою комбінацією благ Слуцький розумів таку, коли індивід переходить від поєднання […]...
25. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 6.2. Основні ідеї “Капіталу” К. Маркса 6.1. Формування і методологія марксистської політичної економії Марксистська політична економія почала формуватися у 40-х роках XIX ст., коли у передових країнах світу на зміну феодалізму прийшов і утвердився розвинений капіталізм вільної конкуренції. Проте становлення нового суспільного ладу відбувалося непросто, із загостренням соціальних суперечностей і революційними потрясіннями. Це й зумовило матеріальні передумови виникнення марксизму. У їх […]...
26. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 12. Основні ідеї В. Зомбарта в праці “Сучасний капіталізм” Карл Бюхер – автор відомої книжки “Піднесення національної економіки” (1893 р.). У цій праці він досліджує доекономічні стадії індустріальної еволюції, які передували розквіту цивілізації, аналізує зростання національної економіки на стадіях домашнього господарства, розвитку міста, нації, приділяючи особливу увагу відносинам, які складаються між виробником і споживачем. З позицій мінової концепції Бюхер розробив періодизацію економічної історії людства, […]...
27. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 18. Економічні ідеї Київської Русі Причиною появи грошей, зазначає Фома Аквінський, стало волевиявлення людей мати “найправильнішу міру” в “торгівлі й обороті”. Виражаючи прихильність до концепції грошей як номіналу, Фома Аквінський визначає, що хоч монети і мають “внутрішню цінність”, держава все ж вправі допускати певні відхилення дійсної вартості монети від її “внутрішньої цінності”. 17. Які найвідоміші писемні джерела економічної думки в […]...
28. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 14. Розкрийте зміст теорії доходів А. Маршалла Розвиваючи теорію “ціни попиту”, Маршалл висунув концепцію “еластичності попиту”. Він поставив попит на певний товар у функціональну залежність від трьох факторів – граничної корисності, ринкової ціни і грошового доходу, який використовується на споживання. Особливе місце автор “Принципів економікс” відводив першому з них. Гранична корисність дорівнює тій максимальній ціні, яку покупець ще згоден заплатити за визначений […]...
29. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 1. У чому полягає зміст предмета “Історія економічних учень”? Методологічно історія економічних учень як особлива система наукових поглядів об’єднує сукупність методів економічного аналізу. До них можна віднести такі методи: діалектичний, наукової абстракції, історичний і логічний методи, системний. Діалектика як метод – метод пізнання, загальний для всіх наук, у тому числі для історії економічних учень. Він базується на використанні законів і принципів філософії, сутність яких […]...
30. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 2. Які ідеї обгрунтовував Ф. Ліст у книзі “Національна система політичної економії”? Від традиційного напряму представників історичної школи відрізняють специфічні погляди на предмет і метод політичної економії, її проблематику. У них свої підходи до трактування основних економічних понять, до розуміння економічних законів. “Історики” акцентують увагу на тому, що жодна суспільно-економічна форма не є цілком завершеною; вона постійно вдосконалюється, змінюється. Економічні теорії, що є узагальненням практики, також не […]...
31. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 6. Як розвивалися ідеї маржиналізму в Україні у 70-90-х роках XIX ст.? У 70-80-х роках українська політична економія починає сприймати ідеї маржиналізму. Українські економісти ведуть жваві дискусії з питань предмета політичної економії і “економікс”, економічної природи категорій “цінність” і “гранична корисність”, висуваючи часом досить оригінальні їх трактування. Водночас в Україні у 90-х роках маржиналізм ще не набув значного поширення, а більшість теоретиків сповідували принципи або класичної політичної […]...
32. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 32. У чому полягає зміст методологічних основ учення Д. Рікардо? Величезного значення Сміт надавав нагромадженню капіталу, вважаючи його одним із найважливіших джерел збагачення нації. Він стверджував, що чим більшим є національний капітал, тим швидше розвиваються землеробство і промисловість, поглиблюється поділ праці і підвищується її продуктивність, зростає попит на неї. Все це, в кінцевому підсумку, сприяє зростанню добробуту народу. Таким чином, капітал у Сміта стає справжнім […]...
33. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 23. Розкрийте зміст і практичну значимість “оптимуму Парето” Модель швейцарського економіста, засновника лозаннської школи Леона Вальраса – замкнута математична модель, у якій всі учасники поділяються на дві групи: власників факторів виробництва (землі, праці, капіталу) і підприємців. Кожен учасник домагається максимуму корисності від тих факторів, якими він володіє. Проаналізовано умови і принципи рівноважного обміну між ними. З моделі Вальраса випливають такі висновки. 1. Є […]...
34. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 19. Що покладено в основу економічної програми Р. Оуена? Основною рушійною й організуючою силою суспільства Фур’є вважав сильну владу, яку на період формування нового суспільства буде, на його думку, репрезентувати держава. Саме держава примусить робітників і капіталістів до спільних дій, спрямованих на трансформування суспільства, сприятиме організації фаланг. Спрямовувальна роль держави з остаточним формуванням фаланг поступово відімре, але сильна влада у фалангах зберігатиметься. Кошти на […]...
35. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 6. Розкрийте зміст монополістичної конкуренції Е. Чемберліна Основна ідея теорії, висунутої австро-американським економістом Йозефом Шумпетером (1883-1950), полягає в тому, що розвиток економіки грунтується на впровадженні новинок, інновацій. За Шумпетером, інновації є “використанням наявних джерел у нові способи”. Інновації – це нові продукти, нові технології, нова організація промислового виробництва, відкриття нових ринків. Джерелом розвитку слугують внутрішні процеси, нові комбінації виробничих факторів на основі […]...
36. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 12. Яке значення для економічної науки має кейнсіанська теорія? Теорія Кейнса озброїла економічну науку новим теоретичним інструментарієм аналізу проблем ринкового відтворення. Вона визнала, що ринкові відносини значно модифікувались, вільна конкуренція поступилась монополіям і недосконалій конкуренції, а разом з обмеженням дії ринкового механізму вільної конкуренції втратились гнучкість і динаміка цін. Водночас, кейнсіанська теорія визнала і зростання сили профспілок, які стали серйозною перешкодою для стихійного коливання […]...
37. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 9. Як вирішується проблема економічної рівноваги за Е. Чемберліном? Чемберлін аналізує три напрямки монополістичної конкуренції: ціновий (маніпулювання цінами), неціновий (внесення якісних змін до продукту) і рекламний. Цінова конкуренція. Пропонуючи диференційований товар, кожен продавець товару чи послуг формує власне коло покупців – мікроринок, на якому він виступає як монополіст, котрий контролює ціну товару, певною мірою підвищуючи її за рахунок обмеження обсягів виробництва. За цих умов […]...
38. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 7. Розкрийте сутність економічних поглядів Дж. Коммонса В основу методології Веблена покладено соціальний дарвінізм, тобто вчений розглядав еволюцію суспільства, грунтуючись на теорії еволюції природи Ч. Дарвіна. Крім того, фундатор інституціоналізму виходив із принципу взаємозв’язку і взаємозумовленості всіх суспільних відносин, у тому числі економічних і соціально-психологічних. Його теоретичний спадок набув найбільшої популярності та застосування для подальших творчих розвідок у руслі соціально-інституціонального напряму економічної […]...
39. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 13.3. Розвиток економічної теорії в сучасній Україні Сучасний етап розвитку економічної думки – це період від 80-х років XX ст., для якого характерні намагання подолати кризовий стан, перетворитися на систему об’єктивних і неупереджених досліджень перехідної економіки і ринкової економічної системи. Кризові явища в економіці завжди були підгрунтям для теоретичних проривів в економічній науці, адже будь-яка криза загострює всі суперечності, виявляє слабкі місця, […]...
40. Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 11. Періодизація економічної історії людства К. Бюхера Карл Бюхер – автор відомої книжки “Піднесення національної економіки” (1893 р.). У цій праці він досліджує доекономічні стадії індустріальної еволюції, які передували розквіту цивілізації, аналізує зростання національної економіки на стадіях домашнього господарства, розвитку міста, нації, приділяючи особливу увагу відносинам, які складаються між виробником і споживачем. З позицій мінової концепції Бюхер розробив періодизацію економічної історії людства, […]...