Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.7. Альтруїзм
Агресія – дії, спрямовані на те, щоб образити інших.
Незалежні змінні концептуальні:
Стан людини (фрустрація, алкогольне сп’яніння);
Наявність агресивних (загрозливих) чи неагресивних (незагрозливих) ознак в оточенні.
Незалежні змінні операційні:
Маніпулювання температурою кімнати з метою спричинення фізичного дискомфорту;
Фіксований ступінь алкогольного сп’яніння;
Наявність у кімнаті зброї (загрозлива ознака) або спортивного інвентарю (незагрозлива).
Залежна змінна концептуальна: агресія.
Залежні змінні операційні: кількість та інтенсивність актів агресивної поведінки, наприклад електрошоків, які досліджувані спричинюють іншим як помічники експериментатора за умов, зазначених вище.
14.7. Альтруїзм
Альтруїзм – дії, спрямовані на надання допомоги іншим.
Незалежні змінні концептуальні:
Кількість спостерігачів;
Інформація про об’єкт допомоги;
Оцінка витрат і користі, пов’язаних з альтруїстичною поведінкою;
Дифузія відповідальності;
Вплив співпереживання на надання допомоги.
Незалежні змінні операційні:
Виникнення ситуації, що потребує втручання досліджуваного і надання допомоги іншій людині, коли досліджуваний перебуває наодинці чи в оточенні інших людей (помічників експериментатора) і займається певною діяльністю;
Наявність чи відсутність додаткової інформації про об’єкт допомоги (пояснення “потерпілого” про необхідність звернутися по допомогу);
Маніпулювання ступенем серйозності допомоги (залежно від витрат часу тощо);
Кількість присутніх у ситуації, коли комусь потрібна допомога;
Наявність (або відсутність) у попередньому досвіді досліджуваних подібних ситуацій (як у “потерпілого”).
Залежна змінна концептуальна: надання допомоги.
Залежні змінні операційні: частота випадків надання допомоги; латентність.
Примітка: Б. Латане і Дж. Родін [94], вивчаючи різні ситуативні та контекстуальні чинники, що впливають на надання допомоги, дійшли такого висновку: людина тим менше схильна надавати допомогу, чим дорожче вона їй обходиться (докладніше про ці експерименти див. [24]).
14.8. Когнітивний дисонанс
Когнітивний дисонанс спричинюють розбіжності між видами досвіду або поглядами, які викликають напруження.
Незалежні змінні концептуальні:
О когнітивний дисонанс;
О взаємодія (або очікування взаємодії) з групою, погляди якої і погляди індивіда не збігаються.
Незалежна змінна операційна: одержання слабкої або сильної установки щодо ступеня цікавості групової дискусії (яка потім виявляється зовсім нецікавою).
Залежні змінні концептуальні: зменшення дисонансу, зміни у схильності до ризику.
Залежні змінні операційні: оцінка ступеня цікавості групової дискусії, післятестові зміни у схильності до ризику.
14.9. Соціальний вплив
Поведінка або ставлення індивіда змінюються під впливом поведінки інших або прохання (вимог) з їхнього боку, тобто внаслідок соціального впливу.
Незалежні змінні концептуальні:
Наявність або відсутність авторитетної особи;
Групова єдність (в оцінюванні подій);
Протиставлення групового та індивідуального оцінювання подій.
Незалежні змінні операційні:
Маніпулювання дистанцією між досліджуваним та авторитетною особою;
Кількість помічників експериментатора, які навмисно давали неправильні відповіді в умовах експерименту (для створення “групового тиску” на досліджуваного);
Характер оцінювання феноменів, що спостерігались наодинці і після ознайомлення з оцінюванням тих самих феноменів іншими людьми.
Залежні змінні концептуальні: підпорядкування, конформізм.
Залежна змінна операційна’, кількість випадків, коли досліджуваний виконував помилкові дії в експерименті під впливом навмисно помилкової діяльності помічників експериментатора.
Related posts:
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.6. Агресія Агресія – дії, спрямовані на те, щоб образити інших. Незалежні змінні концептуальні: Стан людини (фрустрація, алкогольне сп’яніння); Наявність агресивних (загрозливих) чи неагресивних (незагрозливих) ознак в оточенні. Незалежні змінні операційні: Маніпулювання температурою кімнати з метою спричинення фізичного дискомфорту; Фіксований ступінь алкогольного сп’яніння; Наявність у кімнаті зброї (загрозлива ознака) або спортивного інвентарю (незагрозлива). Залежна змінна концептуальна: агресія. […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.9. Соціальний вплив Агресія – дії, спрямовані на те, щоб образити інших. Незалежні змінні концептуальні: Стан людини (фрустрація, алкогольне сп’яніння); Наявність агресивних (загрозливих) чи неагресивних (незагрозливих) ознак в оточенні. Незалежні змінні операційні: Маніпулювання температурою кімнати з метою спричинення фізичного дискомфорту; Фіксований ступінь алкогольного сп’яніння; Наявність у кімнаті зброї (загрозлива ознака) або спортивного інвентарю (незагрозлива). Залежна змінна концептуальна: агресія. […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.8. Когнітивний дисонанс Агресія – дії, спрямовані на те, щоб образити інших. Незалежні змінні концептуальні: Стан людини (фрустрація, алкогольне сп’яніння); Наявність агресивних (загрозливих) чи неагресивних (незагрозливих) ознак в оточенні. Незалежні змінні операційні: Маніпулювання температурою кімнати з метою спричинення фізичного дискомфорту; Фіксований ступінь алкогольного сп’яніння; Наявність у кімнаті зброї (загрозлива ознака) або спортивного інвентарю (незагрозлива). Залежна змінна концептуальна: агресія. […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.1. Афіліація Основні поняття: сфери пізнання в соціальній психології: афіліація, формування вражень, атрибуція, зміна ставлення, формування атракції, агресія, альтруїзм, когнітивний дисонанс, соціальний вплив, соціальна фасилітація, джерела артефактів в експериментальній соціальній психології; способи вимірювання залежної змінної: самозвіти, міжособистісне оцінювання, відповіді на запитання; семантичний диференціал, соціометричні шкали, заміри поведінки. Наведемо ідеографічні описи деяких психологічних феноменів, які вивчаються в експериментальній […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.3. Атрибуція Основні поняття: сфери пізнання в соціальній психології: афіліація, формування вражень, атрибуція, зміна ставлення, формування атракції, агресія, альтруїзм, когнітивний дисонанс, соціальний вплив, соціальна фасилітація, джерела артефактів в експериментальній соціальній психології; способи вимірювання залежної змінної: самозвіти, міжособистісне оцінювання, відповіді на запитання; семантичний диференціал, соціометричні шкали, заміри поведінки. Наведемо ідеографічні описи деяких психологічних феноменів, які вивчаються в експериментальній […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.4. Зміна ставлення Основні поняття: сфери пізнання в соціальній психології: афіліація, формування вражень, атрибуція, зміна ставлення, формування атракції, агресія, альтруїзм, когнітивний дисонанс, соціальний вплив, соціальна фасилітація, джерела артефактів в експериментальній соціальній психології; способи вимірювання залежної змінної: самозвіти, міжособистісне оцінювання, відповіді на запитання; семантичний диференціал, соціометричні шкали, заміри поведінки. Наведемо ідеографічні описи деяких психологічних феноменів, які вивчаються в експериментальній […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.5. Формування позитивних стосунків та атракції Основні поняття: сфери пізнання в соціальній психології: афіліація, формування вражень, атрибуція, зміна ставлення, формування атракції, агресія, альтруїзм, когнітивний дисонанс, соціальний вплив, соціальна фасилітація, джерела артефактів в експериментальній соціальній психології; способи вимірювання залежної змінної: самозвіти, міжособистісне оцінювання, відповіді на запитання; семантичний диференціал, соціометричні шкали, заміри поведінки. Наведемо ідеографічні описи деяких психологічних феноменів, які вивчаються в експериментальній […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.2. Формування вражень про риси особистості інших людей Основні поняття: сфери пізнання в соціальній психології: афіліація, формування вражень, атрибуція, зміна ставлення, формування атракції, агресія, альтруїзм, когнітивний дисонанс, соціальний вплив, соціальна фасилітація, джерела артефактів в експериментальній соціальній психології; способи вимірювання залежної змінної: самозвіти, міжособистісне оцінювання, відповіді на запитання; семантичний диференціал, соціометричні шкали, заміри поведінки. Наведемо ідеографічні описи деяких психологічних феноменів, які вивчаються в експериментальній […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – РОЗДІЛ 14. ОКРЕМІ МЕТОДИ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ У СОЦІАЛЬНІЙ ПСИХОЛОГІЇ Основні поняття: сфери пізнання в соціальній психології: афіліація, формування вражень, атрибуція, зміна ставлення, формування атракції, агресія, альтруїзм, когнітивний дисонанс, соціальний вплив, соціальна фасилітація, джерела артефактів в експериментальній соціальній психології; способи вимірювання залежної змінної: самозвіти, міжособистісне оцінювання, відповіді на запитання; семантичний диференціал, соціометричні шкали, заміри поведінки. Наведемо ідеографічні описи деяких психологічних феноменів, які вивчаються в експериментальній […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Труднощі Соціальна фасилітація – це поліпшення якості виконання деяких простих і добре засвоєних операцій. Незалежна змінна концептуальна: можливість спостерігати за іншою людиною, яка виконувала ту саму діяльність, що пропонувалась досліджуваному. Незалежна змінна операційна: відстань, на якій перебувала інша людина. Залежні змінні концептуальні: збудження, якість поведінки. Залежна змінна операційна: кількість помилок під час виконання діяльності (наприклад, проходження […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.10. Соціальна фасилітація Соціальна фасилітація – це поліпшення якості виконання деяких простих і добре засвоєних операцій. Незалежна змінна концептуальна: можливість спостерігати за іншою людиною, яка виконувала ту саму діяльність, що пропонувалась досліджуваному. Незалежна змінна операційна: відстань, на якій перебувала інша людина. Залежні змінні концептуальні: збудження, якість поведінки. Залежна змінна операційна: кількість помилок під час виконання діяльності (наприклад, проходження […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.11. Джерела артефактів в експериментах із соціальної психології Соціальна фасилітація – це поліпшення якості виконання деяких простих і добре засвоєних операцій. Незалежна змінна концептуальна: можливість спостерігати за іншою людиною, яка виконувала ту саму діяльність, що пропонувалась досліджуваному. Незалежна змінна операційна: відстань, на якій перебувала інша людина. Залежні змінні концептуальні: збудження, якість поведінки. Залежна змінна операційна: кількість помилок під час виконання діяльності (наприклад, проходження […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.12. Способи вимірювання залежної змінної в експериментах із соціальної психології Соціальна фасилітація – це поліпшення якості виконання деяких простих і добре засвоєних операцій. Незалежна змінна концептуальна: можливість спостерігати за іншою людиною, яка виконувала ту саму діяльність, що пропонувалась досліджуваному. Незалежна змінна операційна: відстань, на якій перебувала інша людина. Залежні змінні концептуальні: збудження, якість поведінки. Залежна змінна операційна: кількість помилок під час виконання діяльності (наприклад, проходження […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Експеримент М. Овсянкіної Основні поняття: ефект незавершеної дії; феномен заміщуваної діяльності; психічне перенасичення; дослідження рівня домагань. 13.1. Ефект незавершеної дії (ефект Б. Зейгарник) К. Левін висунув гіпотезу, що закон запам’ятовування визначається асоціаціями, тобто не кількістю повторень, а наявністю потреби, наміру (наприклад, офіціант краще пам’ятає замовлення клієнта, яке він ще не виконав, ніж замовлення того, кого він уже обслужив). […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Експеримент Б. Зейгарник Основні поняття: ефект незавершеної дії; феномен заміщуваної діяльності; психічне перенасичення; дослідження рівня домагань. 13.1. Ефект незавершеної дії (ефект Б. Зейгарник) К. Левін висунув гіпотезу, що закон запам’ятовування визначається асоціаціями, тобто не кількістю повторень, а наявністю потреби, наміру (наприклад, офіціант краще пам’ятає замовлення клієнта, яке він ще не виконав, ніж замовлення того, кого він уже обслужив). […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 3.2. Поняття змінної у психологічному дослідженні Термін змінна є одним із найбільш поширених понять в практиці наукових досліджень. Зазвичай він належить до умов, які маніпулюються в експерименті, і використовується у поєднанні з поняттям експериментальний вплив, тобто експериментальні впливи відповідають різним рівням однієї і тієї ж змінної. Існують інші контексти, в яких також використовуються поняття змінної. У попередньому розділі, коли обговорювалися різні […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 13.4. Дослідження рівня домагань Основні поняття: ефект незавершеної дії; феномен заміщуваної діяльності; психічне перенасичення; дослідження рівня домагань. 13.1. Ефект незавершеної дії (ефект Б. Зейгарник) К. Левін висунув гіпотезу, що закон запам’ятовування визначається асоціаціями, тобто не кількістю повторень, а наявністю потреби, наміру (наприклад, офіціант краще пам’ятає замовлення клієнта, яке він ще не виконав, ніж замовлення того, кого він уже обслужив). […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 13.3. Дослідження феномену психічного перенасичення Основні поняття: ефект незавершеної дії; феномен заміщуваної діяльності; психічне перенасичення; дослідження рівня домагань. 13.1. Ефект незавершеної дії (ефект Б. Зейгарник) К. Левін висунув гіпотезу, що закон запам’ятовування визначається асоціаціями, тобто не кількістю повторень, а наявністю потреби, наміру (наприклад, офіціант краще пам’ятає замовлення клієнта, яке він ще не виконав, ніж замовлення того, кого він уже обслужив). […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 13.2. Дослідження феномену заміщення (заміщуваної діяльності) Основні поняття: ефект незавершеної дії; феномен заміщуваної діяльності; психічне перенасичення; дослідження рівня домагань. 13.1. Ефект незавершеної дії (ефект Б. Зейгарник) К. Левін висунув гіпотезу, що закон запам’ятовування визначається асоціаціями, тобто не кількістю повторень, а наявністю потреби, наміру (наприклад, офіціант краще пам’ятає замовлення клієнта, яке він ще не виконав, ніж замовлення того, кого він уже обслужив). […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – РОЗДІЛ 13. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ МОТИВАЦІЙНОЇ ДИНАМІКИ Основні поняття: ефект незавершеної дії; феномен заміщуваної діяльності; психічне перенасичення; дослідження рівня домагань. 13.1. Ефект незавершеної дії (ефект Б. Зейгарник) К. Левін висунув гіпотезу, що закон запам’ятовування визначається асоціаціями, тобто не кількістю повторень, а наявністю потреби, наміру (наприклад, офіціант краще пам’ятає замовлення клієнта, яке він ще не виконав, ніж замовлення того, кого він уже обслужив). […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 11.2. Оперантне зумовлення Основні поняття: зумовлювання (класичне, оперантне); зумовлюючий стимул, безумовний стимул, безумовна реакція, умовна реакція; псевдозумовлювання, парадигма зумовлювання; парне подання стимулів; часткове випередження початку подання; збіг (перехрещення) подання стимулів; підкріплення (безперервне, ін – тервальне); позитивне підкріплення; негативне підкріплення, затримка підкріплення, згасання (втрата) навику; оперантний рівень; камера Скінера, затримка годування; “шейпінг” поведінки; генералізація (диференціація) умовно-рефлекторної поведінки, теорія Хала-Спенса […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 11.1. Класичне зумовлювання Основні поняття: зумовлювання (класичне, оперантне); зумовлюючий стимул, безумовний стимул, безумовна реакція, умовна реакція; псевдозумовлювання, парадигма зумовлювання; парне подання стимулів; часткове випередження початку подання; збіг (перехрещення) подання стимулів; підкріплення (безперервне, ін – тервальне); позитивне підкріплення; негативне підкріплення, затримка підкріплення, згасання (втрата) навику; оперантний рівень; камера Скінера, затримка годування; “шейпінг” поведінки; генералізація (диференціація) умовно-рефлекторної поведінки, теорія Хала-Спенса […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Ідеографічний опис методології оперантного зумовлювання Основні поняття: зумовлювання (класичне, оперантне); зумовлюючий стимул, безумовний стимул, безумовна реакція, умовна реакція; псевдозумовлювання, парадигма зумовлювання; парне подання стимулів; часткове випередження початку подання; збіг (перехрещення) подання стимулів; підкріплення (безперервне, ін – тервальне); позитивне підкріплення; негативне підкріплення, затримка підкріплення, згасання (втрата) навику; оперантний рівень; камера Скінера, затримка годування; “шейпінг” поведінки; генералізація (диференціація) умовно-рефлекторної поведінки, теорія Хала-Спенса […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Ідеографічний опис методологи класичного зумовлювання Основні поняття: зумовлювання (класичне, оперантне); зумовлюючий стимул, безумовний стимул, безумовна реакція, умовна реакція; псевдозумовлювання, парадигма зумовлювання; парне подання стимулів; часткове випередження початку подання; збіг (перехрещення) подання стимулів; підкріплення (безперервне, ін – тервальне); позитивне підкріплення; негативне підкріплення, затримка підкріплення, згасання (втрата) навику; оперантний рівень; камера Скінера, затримка годування; “шейпінг” поведінки; генералізація (диференціація) умовно-рефлекторної поведінки, теорія Хала-Спенса […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Типи шкал Номінальна шкала. В ній використовуються цифри чи інші символи, за допомогою яких ми відрізняємо один клас об’єктів від іншого. При використанні цієї шкали не робляться спроби вказати, є один об’єкт більший або менший за інший відносно якоїсь характеристики, яка є для них єдиною. Скажімо, перерахування кількості баскетбольних чи футбольних гравців у команді є прикладом номінальної […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Незалежна змінна Номінальна шкала. В ній використовуються цифри чи інші символи, за допомогою яких ми відрізняємо один клас об’єктів від іншого. При використанні цієї шкали не робляться спроби вказати, є один об’єкт більший або менший за інший відносно якоїсь характеристики, яка є для них єдиною. Скажімо, перерахування кількості баскетбольних чи футбольних гравців у команді є прикладом номінальної […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 3.1. Основні нормативи експериментальної діяльності 3.1. Основні нормативи експериментальної діяльності Логіка експериментального методу наукового дослідження дивовижно проста: вона базується на абстрагуванні, контролі і маніпулюванні. Як правило, експериментатори виокремлюють одну (чи декілька) змінних для більш летального вивчення і маніпулювання, в якості яких можуть виступати будь-які характеристики ситуації чи властивості досліджуваних, що змінюються в різних умовах або в різні проміжки часу. Виокремивши, […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Залежна змінна Дуже важливою групою змінних у будь-якому науковому дослідженні є та, яку обирає експериментатор для того, щоб зафіксувати ефект експериментального впливу, тобто впливу незалежної змінної на залежну. Оскільки зміни в поведінці, стані організму, ставленні людини до певних ситуацій залежать від експериментальних маніпулювань або ситуаційних і організмених факторів, ці Змінні отримали назву залежних змінних. Вимірювання їх в […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Психофізичне шкалування Мета застосування методу – оцінити ефективність діяльності спостерігачів при детекції сигналів на фоні шуму чи інших перешкод. Тип підходу, який базується на методології розпізнавання сигналу “так” – “ні”. Процедура застосування методології: Сигнал (С) подається на фоні шуму (Ш) (умова “С + Ш”); Для детекції наявності сигналу подається тільки шум (умова “Ш”), Форма реакції досліджуваного – […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – РОЗДІЛ 11. МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ “ПРОСТОГО НАВЧАННЯ” (ФОРМУВАННЯ УМОВНИХ РЕАКЦІЙ) Основні поняття: зумовлювання (класичне, оперантне); зумовлюючий стимул, безумовний стимул, безумовна реакція, умовна реакція; псевдозумовлювання, парадигма зумовлювання; парне подання стимулів; часткове випередження початку подання; збіг (перехрещення) подання стимулів; підкріплення (безперервне, ін – тервальне); позитивне підкріплення; негативне підкріплення, затримка підкріплення, згасання (втрата) навику; оперантний рівень; камера Скінера, затримка годування; “шейпінг” поведінки; генералізація (диференціація) умовно-рефлекторної поведінки, теорія Хала-Спенса […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Характеристика типового експерименту Основні поняття: серійне запам’ятовування; метод парних асоціацій; довільне запам’ятовування (пригадування); опрацювання інформації; рівні (глибина) опрацювання інформації; сенсорний регістр, короткочасна пам’ять, тривала пам’ять; метод Сперлінга; метод Петерсена-Петерсона; опосередковані парадигми; мнемонічні прийоми. Класифікаційна схема 12.1. Характеристика класичних підходів до вивчення вербального навчання і пам’яті Запам’ятовування серійно-впорядкованого матеріалу Стимульний матеріал: окремі слова або беззмістовні склади, упорядковані у вигляді […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 13.1. Ефект незавершеної дії (ефект Б. Зейгарник) Основні поняття: ефект незавершеної дії; феномен заміщуваної діяльності; психічне перенасичення; дослідження рівня домагань. 13.1. Ефект незавершеної дії (ефект Б. Зейгарник) К. Левін висунув гіпотезу, що закон запам’ятовування визначається асоціаціями, тобто не кількістю повторень, а наявністю потреби, наміру (наприклад, офіціант краще пам’ятає замовлення клієнта, яке він ще не виконав, ніж замовлення того, кого він уже обслужив). […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Запам’ятовування парних асоціацій Основні поняття: серійне запам’ятовування; метод парних асоціацій; довільне запам’ятовування (пригадування); опрацювання інформації; рівні (глибина) опрацювання інформації; сенсорний регістр, короткочасна пам’ять, тривала пам’ять; метод Сперлінга; метод Петерсена-Петерсона; опосередковані парадигми; мнемонічні прийоми. Класифікаційна схема 12.1. Характеристика класичних підходів до вивчення вербального навчання і пам’яті Запам’ятовування серійно-впорядкованого матеріалу Стимульний матеріал: окремі слова або беззмістовні склади, упорядковані у вигляді […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Запам’ятовування матеріалу в довільному порядку Основні поняття: серійне запам’ятовування; метод парних асоціацій; довільне запам’ятовування (пригадування); опрацювання інформації; рівні (глибина) опрацювання інформації; сенсорний регістр, короткочасна пам’ять, тривала пам’ять; метод Сперлінга; метод Петерсена-Петерсона; опосередковані парадигми; мнемонічні прийоми. Класифікаційна схема 12.1. Характеристика класичних підходів до вивчення вербального навчання і пам’яті Запам’ятовування серійно-впорядкованого матеріалу Стимульний матеріал: окремі слова або беззмістовні склади, упорядковані у вигляді […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – РОЗДІЛ 3. ЕКСПЕРИМЕНТ ЯК ВИД ПРАКТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДОСЛІДНИКА: ГІПОТЕЗИ, ВИБІРКИ, ЗМІННІ 3.1. Основні нормативи експериментальної діяльності Логіка експериментального методу наукового дослідження дивовижно проста: вона базується на абстрагуванні, контролі і маніпулюванні. Як правило, експериментатори виокремлюють одну (чи декілька) змінних для більш летального вивчення і маніпулювання, в якості яких можуть виступати будь-які характеристики ситуації чи властивості досліджуваних, що змінюються в різних умовах або в різні проміжки часу. Виокремивши, […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Ідеографічний опис методу середньої помилки Мета застосування методу – оцінити ефективність діяльності спостерігачів при детекції сигналів на фоні шуму чи інших перешкод. Тип підходу, який базується на методології розпізнавання сигналу “так” – “ні”. Процедура застосування методології: Сигнал (С) подається на фоні шуму (Ш) (умова “С + Ш”); Для детекції наявності сигналу подається тільки шум (умова “Ш”), Форма реакції досліджуваного – […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Ідеографічний опис методологи розпізнавання сигналу Мета застосування методу – оцінити ефективність діяльності спостерігачів при детекції сигналів на фоні шуму чи інших перешкод. Тип підходу, який базується на методології розпізнавання сигналу “так” – “ні”. Процедура застосування методології: Сигнал (С) подається на фоні шуму (Ш) (умова “С + Ш”); Для детекції наявності сигналу подається тільки шум (умова “Ш”), Форма реакції досліджуваного – […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – РОЗДІЛ 5. ПЛАНУВАННЯ ЕКСПЕРИМЕНТУ 5.1. Критерії класифікації експериментальних планів Ефективний експериментальний план є найсуттєвішим елементом наукового пошуку, бо дає можливість експериментатору оцінити сформульовану ним первинну гіпотезу шляхом забезпечення умов для визначення функціонального зв’язку між явищами, що вивчаються. Вибір адекватного експериментального плану дозволяє виміряти систематичний вплив різних умов експериментального випробування на характеристики поведінки чи інші особливості реагування досліджуваних на змінювані […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 4.2.1. Ситуаційні побічні змінні Основні джерела побічної варіативності включають: 1) варіації у різних аспектах ситуації, в якій проводиться експеримент; Варіації, пов’язані з суб’єктами (досліджуваними та дослідниками), які беруть участь в експерименті; Варіації у просторово-часовій послідовності умов, подій, відповідей, які є складовою частиною експериментальної процедури. Хоча зазначені класи вірогідних побічних змінних не так чітко визначені, як здається при першому ознайомленні […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Типова схема експериментального дослідження феномену “перенесення” Основні поняття: серійне запам’ятовування; метод парних асоціацій; довільне запам’ятовування (пригадування); опрацювання інформації; рівні (глибина) опрацювання інформації; сенсорний регістр, короткочасна пам’ять, тривала пам’ять; метод Сперлінга; метод Петерсена-Петерсона; опосередковані парадигми; мнемонічні прийоми. Класифікаційна схема 12.1. Характеристика класичних підходів до вивчення вербального навчання і пам’яті Запам’ятовування серійно-впорядкованого матеріалу Стимульний матеріал: окремі слова або беззмістовні склади, упорядковані у вигляді […]...