Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.6. Агресія
Агресія – дії, спрямовані на те, щоб образити інших.
Незалежні змінні концептуальні:
Стан людини (фрустрація, алкогольне сп’яніння);
Наявність агресивних (загрозливих) чи неагресивних (незагрозливих) ознак в оточенні.
Незалежні змінні операційні:
Маніпулювання температурою кімнати з метою спричинення фізичного дискомфорту;
Фіксований ступінь алкогольного сп’яніння;
Наявність у кімнаті зброї (загрозлива ознака) або спортивного інвентарю (незагрозлива).
Залежна змінна концептуальна: агресія.
Залежні змінні операційні: кількість та інтенсивність актів агресивної поведінки, наприклад електрошоків, які досліджувані спричинюють іншим як помічники експериментатора за умов, зазначених вище.
14.7. Альтруїзм
Альтруїзм – дії, спрямовані на надання допомоги іншим.
Незалежні змінні концептуальні:
Кількість спостерігачів;
Інформація про об’єкт допомоги;
Оцінка витрат і користі, пов’язаних з альтруїстичною поведінкою;
Дифузія відповідальності;
Вплив співпереживання на надання допомоги.
Незалежні змінні операційні:
Виникнення ситуації, що потребує втручання досліджуваного і надання допомоги іншій людині, коли досліджуваний перебуває наодинці чи в оточенні інших людей (помічників експериментатора) і займається певною діяльністю;
Наявність чи відсутність додаткової інформації про об’єкт допомоги (пояснення “потерпілого” про необхідність звернутися по допомогу);
Маніпулювання ступенем серйозності допомоги (залежно від витрат часу тощо);
Кількість присутніх у ситуації, коли комусь потрібна допомога;
Наявність (або відсутність) у попередньому досвіді досліджуваних подібних ситуацій (як у “потерпілого”).
Залежна змінна концептуальна: надання допомоги.
Залежні змінні операційні: частота випадків надання допомоги; латентність.
Примітка: Б. Латане і Дж. Родін [94], вивчаючи різні ситуативні та контекстуальні чинники, що впливають на надання допомоги, дійшли такого висновку: людина тим менше схильна надавати допомогу, чим дорожче вона їй обходиться (докладніше про ці експерименти див. [24]).
14.8. Когнітивний дисонанс
Когнітивний дисонанс спричинюють розбіжності між видами досвіду або поглядами, які викликають напруження.
Незалежні змінні концептуальні:
О когнітивний дисонанс;
О взаємодія (або очікування взаємодії) з групою, погляди якої і погляди індивіда не збігаються.
Незалежна змінна операційна: одержання слабкої або сильної установки щодо ступеня цікавості групової дискусії (яка потім виявляється зовсім нецікавою).
Залежні змінні концептуальні: зменшення дисонансу, зміни у схильності до ризику.
Залежні змінні операційні: оцінка ступеня цікавості групової дискусії, післятестові зміни у схильності до ризику.
14.9. Соціальний вплив
Поведінка або ставлення індивіда змінюються під впливом поведінки інших або прохання (вимог) з їхнього боку, тобто внаслідок соціального впливу.
Незалежні змінні концептуальні:
Наявність або відсутність авторитетної особи;
Групова єдність (в оцінюванні подій);
Протиставлення групового та індивідуального оцінювання подій.
Незалежні змінні операційні:
Маніпулювання дистанцією між досліджуваним та авторитетною особою;
Кількість помічників експериментатора, які навмисно давали неправильні відповіді в умовах експерименту (для створення “групового тиску” на досліджуваного);
Характер оцінювання феноменів, що спостерігались наодинці і після ознайомлення з оцінюванням тих самих феноменів іншими людьми.
Залежні змінні концептуальні: підпорядкування, конформізм.
Залежна змінна операційна’, кількість випадків, коли досліджуваний виконував помилкові дії в експерименті під впливом навмисно помилкової діяльності помічників експериментатора.
Related posts:
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.7. Альтруїзм Агресія – дії, спрямовані на те, щоб образити інших. Незалежні змінні концептуальні: Стан людини (фрустрація, алкогольне сп’яніння); Наявність агресивних (загрозливих) чи неагресивних (незагрозливих) ознак в оточенні. Незалежні змінні операційні: Маніпулювання температурою кімнати з метою спричинення фізичного дискомфорту; Фіксований ступінь алкогольного сп’яніння; Наявність у кімнаті зброї (загрозлива ознака) або спортивного інвентарю (незагрозлива). Залежна змінна концептуальна: агресія. […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.9. Соціальний вплив Агресія – дії, спрямовані на те, щоб образити інших. Незалежні змінні концептуальні: Стан людини (фрустрація, алкогольне сп’яніння); Наявність агресивних (загрозливих) чи неагресивних (незагрозливих) ознак в оточенні. Незалежні змінні операційні: Маніпулювання температурою кімнати з метою спричинення фізичного дискомфорту; Фіксований ступінь алкогольного сп’яніння; Наявність у кімнаті зброї (загрозлива ознака) або спортивного інвентарю (незагрозлива). Залежна змінна концептуальна: агресія. […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.8. Когнітивний дисонанс Агресія – дії, спрямовані на те, щоб образити інших. Незалежні змінні концептуальні: Стан людини (фрустрація, алкогольне сп’яніння); Наявність агресивних (загрозливих) чи неагресивних (незагрозливих) ознак в оточенні. Незалежні змінні операційні: Маніпулювання температурою кімнати з метою спричинення фізичного дискомфорту; Фіксований ступінь алкогольного сп’яніння; Наявність у кімнаті зброї (загрозлива ознака) або спортивного інвентарю (незагрозлива). Залежна змінна концептуальна: агресія. […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.1. Афіліація Основні поняття: сфери пізнання в соціальній психології: афіліація, формування вражень, атрибуція, зміна ставлення, формування атракції, агресія, альтруїзм, когнітивний дисонанс, соціальний вплив, соціальна фасилітація, джерела артефактів в експериментальній соціальній психології; способи вимірювання залежної змінної: самозвіти, міжособистісне оцінювання, відповіді на запитання; семантичний диференціал, соціометричні шкали, заміри поведінки. Наведемо ідеографічні описи деяких психологічних феноменів, які вивчаються в експериментальній […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.3. Атрибуція Основні поняття: сфери пізнання в соціальній психології: афіліація, формування вражень, атрибуція, зміна ставлення, формування атракції, агресія, альтруїзм, когнітивний дисонанс, соціальний вплив, соціальна фасилітація, джерела артефактів в експериментальній соціальній психології; способи вимірювання залежної змінної: самозвіти, міжособистісне оцінювання, відповіді на запитання; семантичний диференціал, соціометричні шкали, заміри поведінки. Наведемо ідеографічні описи деяких психологічних феноменів, які вивчаються в експериментальній […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.4. Зміна ставлення Основні поняття: сфери пізнання в соціальній психології: афіліація, формування вражень, атрибуція, зміна ставлення, формування атракції, агресія, альтруїзм, когнітивний дисонанс, соціальний вплив, соціальна фасилітація, джерела артефактів в експериментальній соціальній психології; способи вимірювання залежної змінної: самозвіти, міжособистісне оцінювання, відповіді на запитання; семантичний диференціал, соціометричні шкали, заміри поведінки. Наведемо ідеографічні описи деяких психологічних феноменів, які вивчаються в експериментальній […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.5. Формування позитивних стосунків та атракції Основні поняття: сфери пізнання в соціальній психології: афіліація, формування вражень, атрибуція, зміна ставлення, формування атракції, агресія, альтруїзм, когнітивний дисонанс, соціальний вплив, соціальна фасилітація, джерела артефактів в експериментальній соціальній психології; способи вимірювання залежної змінної: самозвіти, міжособистісне оцінювання, відповіді на запитання; семантичний диференціал, соціометричні шкали, заміри поведінки. Наведемо ідеографічні описи деяких психологічних феноменів, які вивчаються в експериментальній […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.2. Формування вражень про риси особистості інших людей Основні поняття: сфери пізнання в соціальній психології: афіліація, формування вражень, атрибуція, зміна ставлення, формування атракції, агресія, альтруїзм, когнітивний дисонанс, соціальний вплив, соціальна фасилітація, джерела артефактів в експериментальній соціальній психології; способи вимірювання залежної змінної: самозвіти, міжособистісне оцінювання, відповіді на запитання; семантичний диференціал, соціометричні шкали, заміри поведінки. Наведемо ідеографічні описи деяких психологічних феноменів, які вивчаються в експериментальній […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – РОЗДІЛ 14. ОКРЕМІ МЕТОДИ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ У СОЦІАЛЬНІЙ ПСИХОЛОГІЇ Основні поняття: сфери пізнання в соціальній психології: афіліація, формування вражень, атрибуція, зміна ставлення, формування атракції, агресія, альтруїзм, когнітивний дисонанс, соціальний вплив, соціальна фасилітація, джерела артефактів в експериментальній соціальній психології; способи вимірювання залежної змінної: самозвіти, міжособистісне оцінювання, відповіді на запитання; семантичний диференціал, соціометричні шкали, заміри поведінки. Наведемо ідеографічні описи деяких психологічних феноменів, які вивчаються в експериментальній […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Труднощі Соціальна фасилітація – це поліпшення якості виконання деяких простих і добре засвоєних операцій. Незалежна змінна концептуальна: можливість спостерігати за іншою людиною, яка виконувала ту саму діяльність, що пропонувалась досліджуваному. Незалежна змінна операційна: відстань, на якій перебувала інша людина. Залежні змінні концептуальні: збудження, якість поведінки. Залежна змінна операційна: кількість помилок під час виконання діяльності (наприклад, проходження […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.10. Соціальна фасилітація Соціальна фасилітація – це поліпшення якості виконання деяких простих і добре засвоєних операцій. Незалежна змінна концептуальна: можливість спостерігати за іншою людиною, яка виконувала ту саму діяльність, що пропонувалась досліджуваному. Незалежна змінна операційна: відстань, на якій перебувала інша людина. Залежні змінні концептуальні: збудження, якість поведінки. Залежна змінна операційна: кількість помилок під час виконання діяльності (наприклад, проходження […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.11. Джерела артефактів в експериментах із соціальної психології Соціальна фасилітація – це поліпшення якості виконання деяких простих і добре засвоєних операцій. Незалежна змінна концептуальна: можливість спостерігати за іншою людиною, яка виконувала ту саму діяльність, що пропонувалась досліджуваному. Незалежна змінна операційна: відстань, на якій перебувала інша людина. Залежні змінні концептуальні: збудження, якість поведінки. Залежна змінна операційна: кількість помилок під час виконання діяльності (наприклад, проходження […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 14.12. Способи вимірювання залежної змінної в експериментах із соціальної психології Соціальна фасилітація – це поліпшення якості виконання деяких простих і добре засвоєних операцій. Незалежна змінна концептуальна: можливість спостерігати за іншою людиною, яка виконувала ту саму діяльність, що пропонувалась досліджуваному. Незалежна змінна операційна: відстань, на якій перебувала інша людина. Залежні змінні концептуальні: збудження, якість поведінки. Залежна змінна операційна: кількість помилок під час виконання діяльності (наприклад, проходження […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Експеримент М. Овсянкіної Основні поняття: ефект незавершеної дії; феномен заміщуваної діяльності; психічне перенасичення; дослідження рівня домагань. 13.1. Ефект незавершеної дії (ефект Б. Зейгарник) К. Левін висунув гіпотезу, що закон запам’ятовування визначається асоціаціями, тобто не кількістю повторень, а наявністю потреби, наміру (наприклад, офіціант краще пам’ятає замовлення клієнта, яке він ще не виконав, ніж замовлення того, кого він уже обслужив). […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Експеримент Б. Зейгарник Основні поняття: ефект незавершеної дії; феномен заміщуваної діяльності; психічне перенасичення; дослідження рівня домагань. 13.1. Ефект незавершеної дії (ефект Б. Зейгарник) К. Левін висунув гіпотезу, що закон запам’ятовування визначається асоціаціями, тобто не кількістю повторень, а наявністю потреби, наміру (наприклад, офіціант краще пам’ятає замовлення клієнта, яке він ще не виконав, ніж замовлення того, кого він уже обслужив). […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 3.2. Поняття змінної у психологічному дослідженні Термін змінна є одним із найбільш поширених понять в практиці наукових досліджень. Зазвичай він належить до умов, які маніпулюються в експерименті, і використовується у поєднанні з поняттям експериментальний вплив, тобто експериментальні впливи відповідають різним рівням однієї і тієї ж змінної. Існують інші контексти, в яких також використовуються поняття змінної. У попередньому розділі, коли обговорювалися різні […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 13.4. Дослідження рівня домагань Основні поняття: ефект незавершеної дії; феномен заміщуваної діяльності; психічне перенасичення; дослідження рівня домагань. 13.1. Ефект незавершеної дії (ефект Б. Зейгарник) К. Левін висунув гіпотезу, що закон запам’ятовування визначається асоціаціями, тобто не кількістю повторень, а наявністю потреби, наміру (наприклад, офіціант краще пам’ятає замовлення клієнта, яке він ще не виконав, ніж замовлення того, кого він уже обслужив). […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 13.3. Дослідження феномену психічного перенасичення Основні поняття: ефект незавершеної дії; феномен заміщуваної діяльності; психічне перенасичення; дослідження рівня домагань. 13.1. Ефект незавершеної дії (ефект Б. Зейгарник) К. Левін висунув гіпотезу, що закон запам’ятовування визначається асоціаціями, тобто не кількістю повторень, а наявністю потреби, наміру (наприклад, офіціант краще пам’ятає замовлення клієнта, яке він ще не виконав, ніж замовлення того, кого він уже обслужив). […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 13.2. Дослідження феномену заміщення (заміщуваної діяльності) Основні поняття: ефект незавершеної дії; феномен заміщуваної діяльності; психічне перенасичення; дослідження рівня домагань. 13.1. Ефект незавершеної дії (ефект Б. Зейгарник) К. Левін висунув гіпотезу, що закон запам’ятовування визначається асоціаціями, тобто не кількістю повторень, а наявністю потреби, наміру (наприклад, офіціант краще пам’ятає замовлення клієнта, яке він ще не виконав, ніж замовлення того, кого він уже обслужив). […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – РОЗДІЛ 13. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ МОТИВАЦІЙНОЇ ДИНАМІКИ Основні поняття: ефект незавершеної дії; феномен заміщуваної діяльності; психічне перенасичення; дослідження рівня домагань. 13.1. Ефект незавершеної дії (ефект Б. Зейгарник) К. Левін висунув гіпотезу, що закон запам’ятовування визначається асоціаціями, тобто не кількістю повторень, а наявністю потреби, наміру (наприклад, офіціант краще пам’ятає замовлення клієнта, яке він ще не виконав, ніж замовлення того, кого він уже обслужив). […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 11.1. Класичне зумовлювання Основні поняття: зумовлювання (класичне, оперантне); зумовлюючий стимул, безумовний стимул, безумовна реакція, умовна реакція; псевдозумовлювання, парадигма зумовлювання; парне подання стимулів; часткове випередження початку подання; збіг (перехрещення) подання стимулів; підкріплення (безперервне, ін – тервальне); позитивне підкріплення; негативне підкріплення, затримка підкріплення, згасання (втрата) навику; оперантний рівень; камера Скінера, затримка годування; “шейпінг” поведінки; генералізація (диференціація) умовно-рефлекторної поведінки, теорія Хала-Спенса […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 11.2. Оперантне зумовлення Основні поняття: зумовлювання (класичне, оперантне); зумовлюючий стимул, безумовний стимул, безумовна реакція, умовна реакція; псевдозумовлювання, парадигма зумовлювання; парне подання стимулів; часткове випередження початку подання; збіг (перехрещення) подання стимулів; підкріплення (безперервне, ін – тервальне); позитивне підкріплення; негативне підкріплення, затримка підкріплення, згасання (втрата) навику; оперантний рівень; камера Скінера, затримка годування; “шейпінг” поведінки; генералізація (диференціація) умовно-рефлекторної поведінки, теорія Хала-Спенса […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Ідеографічний опис методологи класичного зумовлювання Основні поняття: зумовлювання (класичне, оперантне); зумовлюючий стимул, безумовний стимул, безумовна реакція, умовна реакція; псевдозумовлювання, парадигма зумовлювання; парне подання стимулів; часткове випередження початку подання; збіг (перехрещення) подання стимулів; підкріплення (безперервне, ін – тервальне); позитивне підкріплення; негативне підкріплення, затримка підкріплення, згасання (втрата) навику; оперантний рівень; камера Скінера, затримка годування; “шейпінг” поведінки; генералізація (диференціація) умовно-рефлекторної поведінки, теорія Хала-Спенса […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Ідеографічний опис методології оперантного зумовлювання Основні поняття: зумовлювання (класичне, оперантне); зумовлюючий стимул, безумовний стимул, безумовна реакція, умовна реакція; псевдозумовлювання, парадигма зумовлювання; парне подання стимулів; часткове випередження початку подання; збіг (перехрещення) подання стимулів; підкріплення (безперервне, ін – тервальне); позитивне підкріплення; негативне підкріплення, затримка підкріплення, згасання (втрата) навику; оперантний рівень; камера Скінера, затримка годування; “шейпінг” поведінки; генералізація (диференціація) умовно-рефлекторної поведінки, теорія Хала-Спенса […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Типи шкал Номінальна шкала. В ній використовуються цифри чи інші символи, за допомогою яких ми відрізняємо один клас об’єктів від іншого. При використанні цієї шкали не робляться спроби вказати, є один об’єкт більший або менший за інший відносно якоїсь характеристики, яка є для них єдиною. Скажімо, перерахування кількості баскетбольних чи футбольних гравців у команді є прикладом номінальної […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Незалежна змінна Номінальна шкала. В ній використовуються цифри чи інші символи, за допомогою яких ми відрізняємо один клас об’єктів від іншого. При використанні цієї шкали не робляться спроби вказати, є один об’єкт більший або менший за інший відносно якоїсь характеристики, яка є для них єдиною. Скажімо, перерахування кількості баскетбольних чи футбольних гравців у команді є прикладом номінальної […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 3.1. Основні нормативи експериментальної діяльності 3.1. Основні нормативи експериментальної діяльності Логіка експериментального методу наукового дослідження дивовижно проста: вона базується на абстрагуванні, контролі і маніпулюванні. Як правило, експериментатори виокремлюють одну (чи декілька) змінних для більш летального вивчення і маніпулювання, в якості яких можуть виступати будь-які характеристики ситуації чи властивості досліджуваних, що змінюються в різних умовах або в різні проміжки часу. Виокремивши, […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Залежна змінна Дуже важливою групою змінних у будь-якому науковому дослідженні є та, яку обирає експериментатор для того, щоб зафіксувати ефект експериментального впливу, тобто впливу незалежної змінної на залежну. Оскільки зміни в поведінці, стані організму, ставленні людини до певних ситуацій залежать від експериментальних маніпулювань або ситуаційних і організмених факторів, ці Змінні отримали назву залежних змінних. Вимірювання їх в […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Психофізичне шкалування Мета застосування методу – оцінити ефективність діяльності спостерігачів при детекції сигналів на фоні шуму чи інших перешкод. Тип підходу, який базується на методології розпізнавання сигналу “так” – “ні”. Процедура застосування методології: Сигнал (С) подається на фоні шуму (Ш) (умова “С + Ш”); Для детекції наявності сигналу подається тільки шум (умова “Ш”), Форма реакції досліджуваного – […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – РОЗДІЛ 11. МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ “ПРОСТОГО НАВЧАННЯ” (ФОРМУВАННЯ УМОВНИХ РЕАКЦІЙ) Основні поняття: зумовлювання (класичне, оперантне); зумовлюючий стимул, безумовний стимул, безумовна реакція, умовна реакція; псевдозумовлювання, парадигма зумовлювання; парне подання стимулів; часткове випередження початку подання; збіг (перехрещення) подання стимулів; підкріплення (безперервне, ін – тервальне); позитивне підкріплення; негативне підкріплення, затримка підкріплення, згасання (втрата) навику; оперантний рівень; камера Скінера, затримка годування; “шейпінг” поведінки; генералізація (диференціація) умовно-рефлекторної поведінки, теорія Хала-Спенса […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Характеристика типового експерименту Основні поняття: серійне запам’ятовування; метод парних асоціацій; довільне запам’ятовування (пригадування); опрацювання інформації; рівні (глибина) опрацювання інформації; сенсорний регістр, короткочасна пам’ять, тривала пам’ять; метод Сперлінга; метод Петерсена-Петерсона; опосередковані парадигми; мнемонічні прийоми. Класифікаційна схема 12.1. Характеристика класичних підходів до вивчення вербального навчання і пам’яті Запам’ятовування серійно-впорядкованого матеріалу Стимульний матеріал: окремі слова або беззмістовні склади, упорядковані у вигляді […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 13.1. Ефект незавершеної дії (ефект Б. Зейгарник) Основні поняття: ефект незавершеної дії; феномен заміщуваної діяльності; психічне перенасичення; дослідження рівня домагань. 13.1. Ефект незавершеної дії (ефект Б. Зейгарник) К. Левін висунув гіпотезу, що закон запам’ятовування визначається асоціаціями, тобто не кількістю повторень, а наявністю потреби, наміру (наприклад, офіціант краще пам’ятає замовлення клієнта, яке він ще не виконав, ніж замовлення того, кого він уже обслужив). […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Запам’ятовування парних асоціацій Основні поняття: серійне запам’ятовування; метод парних асоціацій; довільне запам’ятовування (пригадування); опрацювання інформації; рівні (глибина) опрацювання інформації; сенсорний регістр, короткочасна пам’ять, тривала пам’ять; метод Сперлінга; метод Петерсена-Петерсона; опосередковані парадигми; мнемонічні прийоми. Класифікаційна схема 12.1. Характеристика класичних підходів до вивчення вербального навчання і пам’яті Запам’ятовування серійно-впорядкованого матеріалу Стимульний матеріал: окремі слова або беззмістовні склади, упорядковані у вигляді […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Запам’ятовування матеріалу в довільному порядку Основні поняття: серійне запам’ятовування; метод парних асоціацій; довільне запам’ятовування (пригадування); опрацювання інформації; рівні (глибина) опрацювання інформації; сенсорний регістр, короткочасна пам’ять, тривала пам’ять; метод Сперлінга; метод Петерсена-Петерсона; опосередковані парадигми; мнемонічні прийоми. Класифікаційна схема 12.1. Характеристика класичних підходів до вивчення вербального навчання і пам’яті Запам’ятовування серійно-впорядкованого матеріалу Стимульний матеріал: окремі слова або беззмістовні склади, упорядковані у вигляді […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Ідеографічний опис методу середньої помилки Мета застосування методу – оцінити ефективність діяльності спостерігачів при детекції сигналів на фоні шуму чи інших перешкод. Тип підходу, який базується на методології розпізнавання сигналу “так” – “ні”. Процедура застосування методології: Сигнал (С) подається на фоні шуму (Ш) (умова “С + Ш”); Для детекції наявності сигналу подається тільки шум (умова “Ш”), Форма реакції досліджуваного – […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Ідеографічний опис методологи розпізнавання сигналу Мета застосування методу – оцінити ефективність діяльності спостерігачів при детекції сигналів на фоні шуму чи інших перешкод. Тип підходу, який базується на методології розпізнавання сигналу “так” – “ні”. Процедура застосування методології: Сигнал (С) подається на фоні шуму (Ш) (умова “С + Ш”); Для детекції наявності сигналу подається тільки шум (умова “Ш”), Форма реакції досліджуваного – […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – РОЗДІЛ 3. ЕКСПЕРИМЕНТ ЯК ВИД ПРАКТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДОСЛІДНИКА: ГІПОТЕЗИ, ВИБІРКИ, ЗМІННІ 3.1. Основні нормативи експериментальної діяльності Логіка експериментального методу наукового дослідження дивовижно проста: вона базується на абстрагуванні, контролі і маніпулюванні. Як правило, експериментатори виокремлюють одну (чи декілька) змінних для більш летального вивчення і маніпулювання, в якості яких можуть виступати будь-які характеристики ситуації чи властивості досліджуваних, що змінюються в різних умовах або в різні проміжки часу. Виокремивши, […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 12.1. Характеристика класичних підходів до вивчення вербального навчання і пам’яті Основні поняття: серійне запам’ятовування; метод парних асоціацій; довільне запам’ятовування (пригадування); опрацювання інформації; рівні (глибина) опрацювання інформації; сенсорний регістр, короткочасна пам’ять, тривала пам’ять; метод Сперлінга; метод Петерсена-Петерсона; опосередковані парадигми; мнемонічні прийоми. Класифікаційна схема 12.1. Характеристика класичних підходів до вивчення вербального навчання і пам’яті Запам’ятовування серійно-впорядкованого матеріалу Стимульний матеріал: окремі слова або беззмістовні склади, упорядковані у вигляді […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – 4.2.1. Ситуаційні побічні змінні Основні джерела побічної варіативності включають: 1) варіації у різних аспектах ситуації, в якій проводиться експеримент; Варіації, пов’язані з суб’єктами (досліджуваними та дослідниками), які беруть участь в експерименті; Варіації у просторово-часовій послідовності умов, подій, відповідей, які є складовою частиною експериментальної процедури. Хоча зазначені класи вірогідних побічних змінних не так чітко визначені, як здається при першому ознайомленні […]...
- Експериментальна психологія – Максименко С. Д. – Типова схема експериментального дослідження феномену “перенесення” Основні поняття: серійне запам’ятовування; метод парних асоціацій; довільне запам’ятовування (пригадування); опрацювання інформації; рівні (глибина) опрацювання інформації; сенсорний регістр, короткочасна пам’ять, тривала пам’ять; метод Сперлінга; метод Петерсена-Петерсона; опосередковані парадигми; мнемонічні прийоми. Класифікаційна схема 12.1. Характеристика класичних підходів до вивчення вербального навчання і пам’яті Запам’ятовування серійно-впорядкованого матеріалу Стимульний матеріал: окремі слова або беззмістовні склади, упорядковані у вигляді […]...