Загальна психологія – Скрипченко О. В. – 3.4. Статистичний метод у психології
Статистичний метод належить до прикладної математичної статистики і використовується у більшості випадків для опрацювання експериментальних даних.
Проникнення математичних методів у будь-яку науку є прогресивним явищем, на що вказували І. Кант (1724-1804), В. І. Вернадський (1863-1945) та інші мислителі. Щодо математичної статистики у психології, то є два протилежні погляди. Перший – математичні методи дають змогу перебороти всі недоліки в дослідженнях з психології. Другий – математичні методи у психології неприйнятні з огляду на специфіку цієї науки. На нашу думку, обидва ці погляди є помилковими. Насправді математичні методи позитивно впливають на розв’язання психологічних проблем, але за умови, якщо експериментатор використовує якісний дослідний матеріал.
Статистичні методи у психології застосовуються з метою:
– опрацювання дослідних даних;
– математичного моделювання психологічних явищ. Що таке модель і моделювання?
Модель (від франц. modele – міра, зразок) – відображає не те, що насправді відбувається, коли розгортається певний психологічний процес, а те, що могло 6 відбуватися. Модель будує гіпотетичний, ідеальний об’єкт. Вона передбачає “очищення” психологічного явища від випадковостей. Модель пов’язана з дедуктивною логікою.
Моделювання – це відтворення характеристик певного об’єкта в іншому об’єкті, спеціально створеному для вивчення. Потреба в моделюванні виникає тоді, коли дослідження об’єкта в заданий момент є неможливим, коли дослідження вимагає тривалого часу. Такі умови часто виникають при вивченні багатьох психічних явищ.
Математичне опрацювання даних у психології базується на статистиці. Як і всі галузі знань, статистика оперує власними, специфічними поняттями. Розглянемо деякі з них.
Відбір – Це виокремлення за допомогою методів психологічного, педагогічного чи іншого дослідження невеликої кількості елементів, які репрезентують певне явище, що є предметом вивчення. Наприклад, темп читання учнів певного конкретного класу чи переключення уваги учнів певної групи, відбір для дослідження групи обстежуваних, які входять у певну популяцію.
Дані – це той масив інформації, який дослідник має проаналізувати (кількісні результати, властивості, притаманні учням певної вікової групи, тощо).
Кількісні дані – це дані, одержані при вимірюваннях (час, кількість правильних чи помилкових відповідей при виконанні певних психологічних або педагогічних завдань тощо).
Якісні дані – Це дані, які характеризують психологічні чи інші властивості елементів вибірки. Ці дані неможливо виміряти.
Гетерогенність – Це властивість відбору, дані якого певною мірою розкидані на шкалі розподілу, що зумовлено великими стандартними відхиленнями.
Контрольна група – Це група обстежуваних, на яких не поширюється експериментальний вплив.
Гомогенність – це властивість відбору, дані якого групуються навколо середньої арифметичної.
Подвійний сліпий метод – це метод проведення експерименту, коли ні обстежуваний, ні експериментатор не знають про введення незалежної змінної до завершення досліду.
Залежний відбір – це відбір, який складається з результатів обстеження одних і тих самих індивідів після двох чи кількох різних впливів.
Поняття діапазон індивідуальних відмінностей використовують у психології для опису динаміки процесів та явищ. Наприклад, у дослідженнях О. В. Скрипченка та його учнів це поняття застосовують для оцінки індивідуальних відмінностей у психічних функціях в одних і тих самих учнів протягом тривалого часу.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)