Поняття про емоції та почуття, їх особливості Пізнаючи дійсність, людина так чи інакше ставиться до предметів і явищ, які її оточують: до речей, людей та до самої себе. Одні явища дійсності викликають радість, захоплення,
Поняття про емоції та почуття, їх особливості Пізнаючи дійсність, людина так чи інакше ставиться до предметів і явищ, які її оточують: до речей, людей та до самої себе. Одні явища дійсності викликають радість, захоплення,
Як будь-які інші прояви психіки, афективна сфера людини має позитивні й негативні наслідки для особистості. Стосовно позитивів, то маємо такі аспекти їх проявів: Рис. 2.8.2. Позитивні аспекти прояву емоцій та почуттів Однак має місце
Як будь-які інші прояви психіки, афективна сфера людини має позитивні й негативні наслідки для особистості. Стосовно позитивів, то маємо такі аспекти їх проявів: Рис. 2.8.2. Позитивні аспекти прояву емоцій та почуттів Однак має місце
Як будь-які інші прояви психіки, афективна сфера людини має позитивні й негативні наслідки для особистості. Стосовно позитивів, то маємо такі аспекти їх проявів: Рис. 2.8.2. Позитивні аспекти прояву емоцій та почуттів Однак має місце
Природа емоцій і почуттів органічно пов’язана з потребами. Потреба як потрібність у чомусь завжди супроводжується позитивними або негативними переживаннями в різноманітних їх варіаціях. Характер переживань зумовлюється ставленням особистості до потреб і обставин, які сприяють
Емоційні стани та форми їх виявлення детермінуються здебільшого соціальними чинниками, але, з’ясовуючи природу їх виникнення, не можна ігнорувати й деякі природжені особливості людини. Багатство емоційних станів виявляється у різних формах. Настрій Людини може бути
Поняття про волю як психологічну категорію, її функції. Філософські основи вольової регуляції Людина як активна істота не тільки сприймає оточуючий світ, не тільки певною мірою ставиться до нього, але й реагує на його впливи
Поняття про волю як психологічну категорію, її функції. Філософські основи вольової регуляції Людина як активна істота не тільки сприймає оточуючий світ, не тільки певною мірою ставиться до нього, але й реагує на його впливи
В ході задоволення потреб людина виявляє активність через різні дії. Рис. 2.9.2. Вольові дії Вольові дії можуть бути простими і складними. Здійснюючи прості вольові дії, людина без вагань наближається до поставленої мети, їй зрозуміло,
В ході задоволення потреб людина виявляє активність через різні дії. Рис. 2.9.2. Вольові дії Вольові дії можуть бути простими і складними. Здійснюючи прості вольові дії, людина без вагань наближається до поставленої мети, їй зрозуміло,
3.1. Особистість Поняття про особистість як центральну психологічну категорію. Співвідношення понять “людина”, “індивід”, “суб’єкт”, “особистість”, “індивідуальність” Рис. 3.1.1. Співвідношення понять людина, індивід, суб’єкт, особистість, індивідуальність Людина, як відомо, є об’єктом вивчення психології як науки.
3.1. Особистість Поняття про особистість як центральну психологічну категорію. Співвідношення понять “людина”, “індивід”, “суб’єкт”, “особистість”, “індивідуальність” Рис. 3.1.1. Співвідношення понять людина, індивід, суб’єкт, особистість, індивідуальність Людина, як відомо, є об’єктом вивчення психології як науки.
3.1. Особистість Поняття про особистість як центральну психологічну категорію. Співвідношення понять “людина”, “індивід”, “суб’єкт”, “особистість”, “індивідуальність” Рис. 3.1.1. Співвідношення понять людина, індивід, суб’єкт, особистість, індивідуальність Людина, як відомо, є об’єктом вивчення психології як науки.
Особистістю людина не народжується, а стає. З даною точкою зору сьогодні погоджується більшість психологів. Однак щодо питання про те, яким законами підкорюється розвиток особистості, існують різні точки зору. Ці розходження викликані різним розумінням значення
До розгляду структури особистості є різні підходи. Ми розглянемо дві з багатьох. Згідно з концепцією персоналізації А. В. Петровського в структурі особистості можна вирізнити три складові: Рис. 3.1.4. Структура особистості за А. В. Петровським
До розгляду структури особистості є різні підходи. Ми розглянемо дві з багатьох. Згідно з концепцією персоналізації А. В. Петровського в структурі особистості можна вирізнити три складові: Рис. 3.1.4. Структура особистості за А. В. Петровським
До розгляду структури особистості є різні підходи. Ми розглянемо дві з багатьох. Згідно з концепцією персоналізації А. В. Петровського в структурі особистості можна вирізнити три складові: Рис. 3.1.4. Структура особистості за А. В. Петровським
Поняття про самосвідомість, її функції та структура Усвідомлення людиною світу не зводиться до відображення лише зовнішніх об’єктів. Фокус свідомості може бути спрямовано і на саму людину, її власну діяльність, внутрішній світ. Так, в процесі
Поняття про самосвідомість, її функції та структура Усвідомлення людиною світу не зводиться до відображення лише зовнішніх об’єктів. Фокус свідомості може бути спрямовано і на саму людину, її власну діяльність, внутрішній світ. Так, в процесі
Поняття про самосвідомість, її функції та структура Усвідомлення людиною світу не зводиться до відображення лише зовнішніх об’єктів. Фокус свідомості може бути спрямовано і на саму людину, її власну діяльність, внутрішній світ. Так, в процесі
Людина не тільки накопичує інформацію про себе, а й переживає певне ставлення до неї. Це ставлення зосереджується у Самооцінці. Самооцінка – оцінка особистістю самої себе, своїх можливостей, якостей та місця серед інших людей Самооцінка
Людина не тільки накопичує інформацію про себе, а й переживає певне ставлення до неї. Це ставлення зосереджується у Самооцінці. Самооцінка – оцінка особистістю самої себе, своїх можливостей, якостей та місця серед інших людей Самооцінка
Бувають випадки, коли людина потрапляє у неприємну ситуацію, яка викликає стійке переживання негативних емоцій – сум, гнів, сором тощо. Якщо сама людина не може змінити цю неприємну ситуацію, то психіка починає захищатись від травмуючих
Активність і діяльність. Поняття про діяльність, її функції Загальною характеристикою живих істот є їх активність. Саме активність забезпечує підтримку життєво важливих зв’язків усіх істот з навколишнім світом. Джерелом активності живих організмів є потреби, завдяки
Активність і діяльність. Поняття про діяльність, її функції Загальною характеристикою живих істот є їх активність. Саме активність забезпечує підтримку життєво важливих зв’язків усіх істот з навколишнім світом. Джерелом активності живих організмів є потреби, завдяки
Активність і діяльність. Поняття про діяльність, її функції Загальною характеристикою живих істот є їх активність. Саме активність забезпечує підтримку життєво важливих зв’язків усіх істот з навколишнім світом. Джерелом активності живих організмів є потреби, завдяки
Успішне виконання будь-якої діяльності потребує від людини оволодіння необхідними засобами. Насамперед воно передбачає вироблення в людини вмінь і навичок користування ними для досягнення поставленої мети. При застосуванні тих чи інших інструментів, способів виконання діяльності
Людська діяльність різноманітна і багатогранна. Залежно від мети, змісту та форм розрізняють такі основні види діяльності: Рис. 3.3.4. Види діяльності Залежно від віку людині властиві всі три різновиди діяльності, проте в різні періоди життя
Поняття про спілкування, його структура “Якщо, слухаючи вас, дивляться вам в обличчя, реагують на ваші слова, погляд спрямований вам в очі – будьте впевнені: ви спілкуєтеся”. М. І. Лісна Серед чинників, що формують особистість,
Поняття про спілкування, його структура “Якщо, слухаючи вас, дивляться вам в обличчя, реагують на ваші слова, погляд спрямований вам в очі – будьте впевнені: ви спілкуєтеся”. М. І. Лісна Серед чинників, що формують особистість,
Поняття про спілкування, його структура “Якщо, слухаючи вас, дивляться вам в обличчя, реагують на ваші слова, погляд спрямований вам в очі – будьте впевнені: ви спілкуєтеся”. М. І. Лісна Серед чинників, що формують особистість,
Поняття про спілкування, його структура “Якщо, слухаючи вас, дивляться вам в обличчя, реагують на ваші слова, погляд спрямований вам в очі – будьте впевнені: ви спілкуєтеся”. М. І. Лісна Серед чинників, що формують особистість,
Головним засобом спілкування в людській спільноті є Мовлення. Однак поряд з ним широко використовуються й Немовні (невербальні) засоби (міміка, пантоміміка, жести та ін.). Останні є другорядними і використовуються як допоміжні до мовних засобів. Мовленнєве
Кожна людина виконує безліч функцій: службові (начальник, підлеглий, учень, лікар, педагог та ін.), сімейні (мати, батько, чоловік, дружина, сестра та ін.), що обумовлює формальне або неформальне спілкування. Формальне спілкування – спілкування, обумовлене соціальними функціями,
Поняття про темперамент. Критерії темпераменту Темперамент є однією з найбільш значимих властивостей особистості. Інтерес до даної проблеми виник ще більше двох з половиною тисяч років тому. Він був викликаний очевидністю існування індивідуальних відмінностей, які
Поняття про темперамент. Критерії темпераменту Темперамент є однією з найбільш значимих властивостей особистості. Інтерес до даної проблеми виник ще більше двох з половиною тисяч років тому. Він був викликаний очевидністю існування індивідуальних відмінностей, які
Поняття про темперамент. Критерії темпераменту Темперамент є однією з найбільш значимих властивостей особистості. Інтерес до даної проблеми виник ще більше двох з половиною тисяч років тому. Він був викликаний очевидністю існування індивідуальних відмінностей, які
Надалі ідея про зв’язок природного походження всіх типів темпераменту з діяльністю нервової системи була розвинута і доведена І. П. Павловим. Цей вчений та його співробітники, вивчаючи умовно-рефлекторні реакції собак, звертали увагу на індивідуальні відмінності
Враховуючи основні властивості темпераменту, Я. Стреляу подає наступні психологічні характеристики основних класичних типів темпераменту. Рис. 3.5.4. Сангвінік Сангвінік. Людині з даним типом темпераменту притаманна висока активність. Вона жваво, збуджено реагує на все, що привертає
Поняття про характер. Історія його вивчення “У кожної людини три характери: той, що їй приписують; той, що вона сама собі приписує; і, нарешті, той, що є в дійсності”. В. Гюго Проблема характеру та його
Поняття про характер. Історія його вивчення “У кожної людини три характери: той, що їй приписують; той, що вона сама собі приписує; і, нарешті, той, що є в дійсності”. В. Гюго Проблема характеру та його
Пояснюючи фізіологічні основи характеру, І. П. Павлов писав, що їх становить система міцно закріплених реакцій людини на багаторазові впливи людського середовища Характер спирається на сплав рис типу ВНД і складних систем умовних рефлексів, вироблених
Пояснюючи фізіологічні основи характеру, І. П. Павлов писав, що їх становить система міцно закріплених реакцій людини на багаторазові впливи людського середовища Характер спирається на сплав рис типу ВНД і складних систем умовних рефлексів, вироблених
Майже всі психологи підкреслюють, що характер може бути виражений більшою або меншою мірою. Рис. 3.6.3. Вісь ступеня вираження характеру На Рис. 3.6.3. позначені наступні зони: – зона абсолютно нормальних характерів – акцентуації характеру (Н);
Майже всі психологи підкреслюють, що характер може бути виражений більшою або меншою мірою. Рис. 3.6.3. Вісь ступеня вираження характеру На Рис. 3.6.3. позначені наступні зони: – зона абсолютно нормальних характерів – акцентуації характеру (Н);
Поняття про здібності, їх природу Відомо, що людина в психології розглядається не тільки як особистість, а й як індивідуальність – носій неповторних характеристик. Психічні властивості, вивчені попередньо – темперамент і характер – є виразниками
Поняття про здібності, їх природу Відомо, що людина в психології розглядається не тільки як особистість, а й як індивідуальність – носій неповторних характеристик. Психічні властивості, вивчені попередньо – темперамент і характер – є виразниками
Поняття про здібності, їх природу Відомо, що людина в психології розглядається не тільки як особистість, а й як індивідуальність – носій неповторних характеристик. Психічні властивості, вивчені попередньо – темперамент і характер – є виразниками
Науковці використовують декілька класифікацій видів здібностей, що укладені за різними ознаками. Рис. 3.7.3. Види здібностей Загальні Здібності забезпечують успішне виконання різних видів діяльності (таких, які вимагають прояву високорозвиненого інтелекту і напруженої розумової діяльності). Загальні