Вікова і педагогічна психологія – Поліщук В. М. – Лекція 2. Короткий історичний нарис виникнення і становлення педагогічної психологи
Шукаю в забутті століть я золото насіння. А. Аррані (1428-1487) 1. Навчання і виховання як предмет педагогічної психології. Початковий етап розвитку педагогічної психології (кінець XIX – початок XX ст.): розвиток педагогічної психології в США
Вікова і педагогічна психологія – Поліщук В. М. – Модуль 2. Навчання і виховання як феномени педагогічної психології
Лекція 1. Закономірності навчального процесу Вчасно реалізувати можливості та орієнтуватися на завтрашній день розвитку. Ш. О. Амонашвілі 1. Предмет психології навчання. Проблеми психології навчання. Психологія і педагогіка навчання. Типи навчання. Розвивильні можливості навчання. Конструювання
Вікова і педагогічна психологія – Поліщук В. М. – Лекція 1. Закономірності навчального процесу
Лекція 1. Закономірності навчального процесу Вчасно реалізувати можливості та орієнтуватися на завтрашній день розвитку. Ш. О. Амонашвілі 1. Предмет психології навчання. Проблеми психології навчання. Психологія і педагогіка навчання. Типи навчання. Розвивильні можливості навчання. Конструювання
Вікова і педагогічна психологія – Поліщук В. М. – Лекція 2. Психологія учіння
Знання є сила, сила є знання. Ф. Бекон (1561-1626) 1. Учіння як складова педагогічного процесу. Теоретичні і практичні проблеми психології учіння. 2. Основні компоненти учіння (змістові, цільові, мотиваційні, операційні, емоційно-вольові, комунікативні, результативні, контрольно-оцінні). 3.
Вікова і педагогічна психологія – Поліщук В. М. – Етапи формування розумових дій (за П. Я. Гальперіним)
В основі формування розумових дій знаходяться три базові системи: 1) орієнтування – за допомогою інформаційних ознак, необхідних для виконання певної операції, забезпечуються перспективи діяльності учня в проблемній ситуації; 2) інтеріоризація – забезпечується перенесення дії
Вікова і педагогічна психологія – Поліщук В. М. – Лекція 3. Закономірності виховного впливу
Таємниця успішного виховання знаходиться в шанобливому ставленні до учня. У. Емерсон (1803-1882) 1. Виховання як суспільне явище та соціальна функція. Предмет психології виховання. Проблеми психології виховання. Виховання як процес формування цілісної особистості. Закономірності виховного
Вікова і педагогічна психологія – Поліщук В. М. – Модуль 3. Суб’єкт педагогічної діяльності як феномен педагогічної психології
Лекція 1. Психологія особистості вчителя і закономірності педагогічної діяльності За вченого трьох невчених дають. О. В. Суворов (1730-1800) 1. Особливості педагогічної діяльності. Педагогічні здібності та їх структура. Формування педагогічних здібностей. Педагогічні вміння та навички.
Вікова і педагогічна психологія – Поліщук В. М. – Лекція 1. Психологія особистості вчителя і закономірності педагогічної діяльності
Лекція 1. Психологія особистості вчителя і закономірності педагогічної діяльності За вченого трьох невчених дають. О. В. Суворов (1730-1800) 1. Особливості педагогічної діяльності. Педагогічні здібності та їх структура. Формування педагогічних здібностей. Педагогічні вміння та навички.