Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – ПІДСУМКИ І ПЕРСПЕКТИВИ

Related posts:

1. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 1. Навколишнє середовище Які будуть надзвичайно актуальні в третьому тисячолітті, оскільки збільшиться кількість приладів для визначення малих енергій і випромінювань: 1. Навколишнє середовище 1. Вивчення впливу негативного земного випромінювання на: – фізіологічний стан молоді; – працездатність молоді і здатність до навчання; – збереження продуктів харчування і продукції рослинництва, тваринництва і птахівництва; – врожайність і якість овочів, фруктів; – […]...
2. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 3. Ароматичні речовини не тільки пахнуть Які будуть надзвичайно актуальні в третьому тисячолітті, оскільки збільшиться кількість приладів для визначення малих енергій і випромінювань: 1. Навколишнє середовище 1. Вивчення впливу негативного земного випромінювання на: – фізіологічний стан молоді; – працездатність молоді і здатність до навчання; – збереження продуктів харчування і продукції рослинництва, тваринництва і птахівництва; – врожайність і якість овочів, фруктів; – […]...
3. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 2. Музика – це щось більше, ніж емоції Які будуть надзвичайно актуальні в третьому тисячолітті, оскільки збільшиться кількість приладів для визначення малих енергій і випромінювань: 1. Навколишнє середовище 1. Вивчення впливу негативного земного випромінювання на: – фізіологічний стан молоді; – працездатність молоді і здатність до навчання; – збереження продуктів харчування і продукції рослинництва, тваринництва і птахівництва; – врожайність і якість овочів, фруктів; – […]...
4. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – Теми для наукових досліджень з енергоінформаційного обміну Які будуть надзвичайно актуальні в третьому тисячолітті, оскільки збільшиться кількість приладів для визначення малих енергій і випромінювань: 1. Навколишнє середовище 1. Вивчення впливу негативного земного випромінювання на: – фізіологічний стан молоді; – працездатність молоді і здатність до навчання; – збереження продуктів харчування і продукції рослинництва, тваринництва і птахівництва; – врожайність і якість овочів, фруктів; – […]...
5. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 3.12. Шкідливий вплив кольору Поганий вплив на учнів можуть мати ілюстрації до книжок. Зокрема, ілюстрації до багатьох шкільних підручників не сприяють навчанню і оздоровленню. Прикладом може бути “Історія України” Гната Хоткевича (Київ: Веселка, 1993). Велике значення має енергетика кольорів у рекламі: впливає на підсвідомість. На щастя, фахівців малярів-біоенергетиків ще небагато і ймовірність нав’язати нам чужу думку проти нашої волі […]...
6. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 4. Використання кольору для служіння людині 1. Дослідити вплив енергетики різноколірного світла на фізіологічний і психічний стан молоді. 2. Вивчити можливість корекції відхилень фізіологічного і психічного станів молоді за допомогою світла різних кольорів і яскравості. 3. Дослідити вплив енергетики кольорового світла (чи поєднання декількох кольорів) на збереження продукції рослинництва, тваринництва і птахівництва. 4. Вивчити вплив енергетики різнокольорового світла (чи поєднання декількох […]...
7. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – Поетапність проведення психофізіологічного розвантаження Поганий вплив на учнів можуть мати ілюстрації до книжок. Зокрема, ілюстрації до багатьох шкільних підручників не сприяють навчанню і оздоровленню. Прикладом може бути “Історія України” Гната Хоткевича (Київ: Веселка, 1993). Велике значення має енергетика кольорів у рекламі: впливає на підсвідомість. На щастя, фахівців малярів-біоенергетиків ще небагато і ймовірність нав’язати нам чужу думку проти нашої волі […]...
8. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 3.13. Комплексне використання музики, запаху і кольору для зняття психофізіологічного навантаження і стимуляції творчості молоді Поганий вплив на учнів можуть мати ілюстрації до книжок. Зокрема, ілюстрації до багатьох шкільних підручників не сприяють навчанню і оздоровленню. Прикладом може бути “Історія України” Гната Хоткевича (Київ: Веселка, 1993). Велике значення має енергетика кольорів у рекламі: впливає на підсвідомість. На щастя, фахівців малярів-біоенергетиків ще небагато і ймовірність нав’язати нам чужу думку проти нашої волі […]...
9. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – ВІД АВТОРІВ XX століття принесло небачені раніше досягнення, основані на силі розуму. Проте в той же час Планета і усе Людство виявилося на межі тотальної екологічної катастрофи. Як вижити, як утриматися на цій останній межі, як уникнути тотального розпаду світових зв’язків? Основою вирішення цих та інших проблем є система створення духовного, інтелектуального та фізичного потенціалу молодих людей, […]...
10. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – ПЕРЕДМОВА XX століття принесло небачені раніше досягнення, основані на силі розуму. Проте в той же час Планета і усе Людство виявилося на межі тотальної екологічної катастрофи. Як вижити, як утриматися на цій останній межі, як уникнути тотального розпаду світових зв’язків? Основою вирішення цих та інших проблем є система створення духовного, інтелектуального та фізичного потенціалу молодих людей, […]...
11. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 1.1. Історія проблеми 1.1. Історія проблеми Давно помічено, що мистецтво може бути великою перетворюючою силою, засобом морального, інтелектуального і духовного формування особистості, але може мати і негативний вплив. Це стосується перш за все музики. Музика є особливим видом мистецтва. Вона може надавати сенсу речам. Ті самі події можна сприймати по-різному, коли в їх зміст вплітається музика. Так, наприклад, […]...
12. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – Розділ 1. МУЗИКА У НАВЧАННІ ТА ОЗДОРОВЛЕННІ 1.1. Історія проблеми Давно помічено, що мистецтво може бути великою перетворюючою силою, засобом морального, інтелектуального і духовного формування особистості, але може мати і негативний вплив. Це стосується перш за все музики. Музика є особливим видом мистецтва. Вона може надавати сенсу речам. Ті самі події можна сприймати по-різному, коли в їх зміст вплітається музика. Так, наприклад, […]...
13. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 1.12. Підсвідоме навчання Надзвичайні можливості підсвідомого навчання відомі вже давно. Ще в 1916 році дослідник Л. Л. Терсон виявив, що навчання матросів азбуки Морзе у сні потребувало на три тижні менше часу, ніж при використанні традиційного методу. У 1954 році кінотеатр у Форте Лі (Нью Джерсі) для експерименту між кадрами фільмів розміщував короткі рекламні оголошення. Протягом півтора місяця […]...
14. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 1.13. Деякі застереження і рекомендації Надзвичайні можливості підсвідомого навчання відомі вже давно. Ще в 1916 році дослідник Л. Л. Терсон виявив, що навчання матросів азбуки Морзе у сні потребувало на три тижні менше часу, ніж при використанні традиційного методу. У 1954 році кінотеатр у Форте Лі (Нью Джерсі) для експерименту між кадрами фільмів розміщував короткі рекламні оголошення. Протягом півтора місяця […]...
15. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 1.11. Музика, яка стимулює навчання Виконання та прослуховування музики не лише сприяє “прокладанню мостів” між різними полюсами мозку (гармонізує півкулі), але і розвиває уяву. Вчені Монреальського неврологічного інституту, досліджуючи томограми впливу на мозок музики різних жанрів, довели, що, коли починає звучати музика, кров направляється не тільки до правої скроневої ділянки мозку, яка бере участь у слуханні, але і в ділянку […]...
16. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – Тренуйтесь у відчутті запахів Сформуйте подумки образи запахів п’яти таких предметів: – п’яти овочів (морква, буряк…); – п’яти фруктів (яблуко, груша…); – п’яти сирів (естонський…); – п’яти м’ясних страв (баранина, кролятина…); – п’яти ваших улюблених страв (борщ, млинці з медом…); – п’яти квітів (троянда, гвоздика…); – п’яти запахів, пов’язаних з машинами (масло, бензин…); – п’яти запахів, пов’язаних з ландшафтом […]...
17. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – Слухайте музику – розвивайте свій інтелекті! Виконання та прослуховування музики не лише сприяє “прокладанню мостів” між різними полюсами мозку (гармонізує півкулі), але і розвиває уяву. Вчені Монреальського неврологічного інституту, досліджуючи томограми впливу на мозок музики різних жанрів, довели, що, коли починає звучати музика, кров направляється не тільки до правої скроневої ділянки мозку, яка бере участь у слуханні, але і в ділянку […]...
18. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – Аромати, які використовуються для стимулювання навчання, творчості і працездатності Сформуйте подумки образи запахів п’яти таких предметів: – п’яти овочів (морква, буряк…); – п’яти фруктів (яблуко, груша…); – п’яти сирів (естонський…); – п’яти м’ясних страв (баранина, кролятина…); – п’яти ваших улюблених страв (борщ, млинці з медом…); – п’яти квітів (троянда, гвоздика…); – п’яти запахів, пов’язаних з машинами (масло, бензин…); – п’яти запахів, пов’язаних з ландшафтом […]...
19. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – Використання ароматів для навчання, творчості і підвищення працездатності Сформуйте подумки образи запахів п’яти таких предметів: – п’яти овочів (морква, буряк…); – п’яти фруктів (яблуко, груша…); – п’яти сирів (естонський…); – п’яти м’ясних страв (баранина, кролятина…); – п’яти ваших улюблених страв (борщ, млинці з медом…); – п’яти квітів (троянда, гвоздика…); – п’яти запахів, пов’язаних з машинами (масло, бензин…); – п’яти запахів, пов’язаних з ландшафтом […]...
20. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 1.3. Становлення музикотерапії На думку вчених Сходу, музика – це мистецтво, здатне змінювати не лише настрій, а й характер людини. Бони розглядали її не тільки як засіб зцілення душі, а і як ліки, що зцілюють тіло. Вплив музики на психіку і соматику (від грецького “soma” – тіло) спричинив появу нового (а насправді добре забутого старого) напряму в психотерапії […]...
21. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 1.8. Лікувальні звуки Кожен звук несе в собі певну вібрацію, яка відгукується в організмі людини. Слова, у яких багато “О”, що переходить в “Е”, – лікувальні. Зокрема, у кожній молитві є певна вібрація, що впливає на певну групу органів людини. Звук “І” – співати сильно, протяжно, розкривши рот, як в усмішці. Це впливає стимулююче на очі, мозок, гіпофіз, […]...
22. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – Чергування кольорів у часі Для кольору має значення час дня. Ми переживаємо упродовж дня перехід кольорів від жовтого через оранжевий, пурпурово-червоний до темного. У природі існує натуральний ряд розвитку кольорів. Якщо перед променем світла знаходиться що-небудь каламутне, то він здається жовтуватим; якщо ж каламутне розміщене перед темним, то темне здається світло-голубим, який переходить у темно-синій. Тому небо здається нам […]...
23. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – Кольорова гармонія Особливу групу речей у квартирі чи офісі складають твори мистецтва (картини, статуетки, фарфор, килими старої роботи), які є своєрідними каталізаторами для людини. У кожному творі мистецтва закладено великий заряд енергії. Ця енергія обов’язково викличе на контакт глядача. Сприйнятливі до енергетики люди при бажанні в картинній галереї можуть відчути пересування енергетичних полів. Важливо, щоб цей енергетичний […]...
24. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 3.9. Енергетика картин Особливу групу речей у квартирі чи офісі складають твори мистецтва (картини, статуетки, фарфор, килими старої роботи), які є своєрідними каталізаторами для людини. У кожному творі мистецтва закладено великий заряд енергії. Ця енергія обов’язково викличе на контакт глядача. Сприйнятливі до енергетики люди при бажанні в картинній галереї можуть відчути пересування енергетичних полів. Важливо, щоб цей енергетичний […]...
25. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 1.9. Шкідливий вплив музики (частоти та інтенсивності) Кожен звук несе в собі певну вібрацію, яка відгукується в організмі людини. Слова, у яких багато “О”, що переходить в “Е”, – лікувальні. Зокрема, у кожній молитві є певна вібрація, що впливає на певну групу органів людини. Звук “І” – співати сильно, протяжно, розкривши рот, як в усмішці. Це впливає стимулююче на очі, мозок, гіпофіз, […]...
26. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 1.4. Енергетичний вплив музики Звук – це вібрації, які впливають на організм людини. Вібрації звуку (енергію) сприймає не тільки вухо, але й увесь організм. Вібрації, які сприймає поверхня тіла, передаються через рецептори центральної нервової системи (ЦНС) у мозок. Кістяк організму також резонує, створюючи певний фон коливань. Тому сприймати музику потрібно в умовах, коли в цьому бере участь усе тіло […]...
27. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 1.5. Стимулюючий і оздоровчий вплив музики на організм людини При виборі музики орієнтуємось на свої внутрішні бажання: у кожної людини свої біоритми. Будь-яка гармонійна музика позитивно впливає на біоритми. Каліфорнійський вчений Авраам Гольдштейн вважає, що “музикальне задоволення” ми одержуємо завдяки звільненню ендорфіну – “гормону радості”. А його співвітчизник Донн Кемпбелл вже близько 20 років лікує людей виключно музикою Моцарта. В Лондоні відбувається експеримент щодо […]...
28. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 1.10. Як відрізнити добру за впливом музику від поганої Відповідь на це питання можна одержати за допомогою біологічно активного вагаделка і нитки певної довжини. Вагаделко є тільки індикатором. Насправді задіяна людина як жива антена. Тільки організм людини і біополе відображають всі складні процеси взаємодії і впливу. Тому йдеться про біологічно активне вагаделко. Для початківців, які бажають осягнути науку екстрасенсорику, А. В. Ігнатенко [1991] радить […]...
29. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – Хромотерапія Кольорова діагностика може бути додатковим інструментом для визначення типів особистості дітей і дорослих [В. В. Мегедь, А. О. Овчаров, 2000]. Згідно з законами колористики кольорове середовище впливає на характер людини. Якщо уважно поспостерігати, якими кольоровими олівцями, фломастерами, фарбами, папером найчастіше користується дитина, можна багато чого дізнатися про її характер. Перевага, яку надає дитина певному кольору […]...
30. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 2.4. Чому ми відчуваємо запах? І. П. Павлов вважав, що проблема нюху і запаху є однією з найскладніших у фізіології та загальній біології. Людина сприймає запахи носом. Він здатний сприймати і розпізнавати 4000 різних запахів, а дуже чутливий ніс – до 10 000, до того ж, про кожен окремий запах у мозок передаються спеціальні сигнали. Нюхові нерви майже ніколи не […]...
31. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 3.1. Фізична природа світла і кольорів 3.1. Фізична природа світла і кольорів Світло вважають потоком частинок, які не мають маси і називаються фотонами. Фотони також мають хвильові властивості. Світло – це тільки вузька смуга в спектрі електромагнітних коливань, де енергія може сприйматися людським оком. Світловий стимул тим яскравіший, чим більше фотонів відповідає тій чи іншій частоті. Досягши ока, світло потрапляє на […]...
32. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 2.6. Емоційний вплив запахів Пахучі речовини є каталізаторами почуттів. Суміш ароматів спокушає і викликає бажання, оживляє спомини і збуджує фантазію, окрилює найсміливішу мрію. Стимулюючий ефект ароматів у стосунках між людьми має наукове пояснення. Слизова оболонка носа вловлює сигнал запаху вже на відстані 3-4 м. Через якусь мить він уже діє на нервову систему і на ту частину головного мозку, […]...
33. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 3.7. Оздоровчий вплив кольорів Кольорова діагностика може бути додатковим інструментом для визначення типів особистості дітей і дорослих [В. В. Мегедь, А. О. Овчаров, 2000]. Згідно з законами колористики кольорове середовище впливає на характер людини. Якщо уважно поспостерігати, якими кольоровими олівцями, фломастерами, фарбами, папером найчастіше користується дитина, можна багато чого дізнатися про її характер. Перевага, яку надає дитина певному кольору […]...
34. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 3.11. Колір – стимулятор навчання Для стимуляції навчання спостерігайте різноманітні кольори (наприклад, кольорові квадратики 9×9 см), оскільки під час цього активізуються різноманітні зони мозку. Уникайте кольорового голоду. При відсутності кольорів їх можна уявити. Наприклад, щоб стати уважнішим до деталей і організованішим, уявіть колір, який асоціюється з інтелектуальними здібностями (збуджує інтелект, творчу уяву), наприклад, жовтий. Тренуйте кольорову уяву, як описано раніше. […]...
35. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 5.12. Жезли сили для оздоровлення і розширення інтелекту Жезли єгиптян (фото 5) і піраміди це єдиний і нерозривний комплекс. Тільки коли вони існують разом, то представляють технологію XXI століття. Піраміда є потужною антеною, енергетичною структурою людини і Всесвіту і використовує його енергетичний механізм. Піраміда є одночасно і антеною і резонатором потоків, які зв’язані із процесами, що відбуваються в Космосі. Жезли в комплексі з […]...
36. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – Довжина світлових хвиль і сприйняття кольору 3.1. Фізична природа світла і кольорів Світло вважають потоком частинок, які не мають маси і називаються фотонами. Фотони також мають хвильові властивості. Світло – це тільки вузька смуга в спектрі електромагнітних коливань, де енергія може сприйматися людським оком. Світловий стимул тим яскравіший, чим більше фотонів відповідає тій чи іншій частоті. Досягши ока, світло потрапляє на […]...
37. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 2.5. Використання запахів Нині ароматичними речовинами користуються все менше і менше. А ось в кінці минулого століття випускали такі парфумерні вироби: парфуми, одеколони, туалетні води, ароматичне мило, ароматизовані пудри, помади (у тому числі помада для волосся), пахучі мазі, нюхальні і туалетні оцети, нюхальні солі, ароматизовані порошки, ароматичні курильні есенції або оцети, ароматичні курильні порошки, серветки, свічки та інше. […]...
38. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 3.6. Кольорова діагностика типів особистості Кольорова діагностика може бути додатковим інструментом для визначення типів особистості дітей і дорослих [В. В. Мегедь, А. О. Овчаров, 2000]. Згідно з законами колористики кольорове середовище впливає на характер людини. Якщо уважно поспостерігати, якими кольоровими олівцями, фломастерами, фарбами, папером найчастіше користується дитина, можна багато чого дізнатися про її характер. Перевага, яку надає дитина певному кольору […]...
39. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 3.3. Психологічна дія кольорів Світло – це суміш хвиль різної довжини: біле світло. Воно містить всі типи випромінювань. В основному світло некогерентне, бо є наслідком коливань великої кількості атомів із випадковими фазовими співвідношеннями. Тільки промінь лазера, в якому ці співвідношення впорядковані, є когерентним світлом високої частоти. У результаті фундаментальних наукових досліджень було доведено, що є три основні – червоний, […]...
40. Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 3.2. Класифікація кольорів Світло – це суміш хвиль різної довжини: біле світло. Воно містить всі типи випромінювань. В основному світло некогерентне, бо є наслідком коливань великої кількості атомів із випадковими фазовими співвідношеннями. Тільки промінь лазера, в якому ці співвідношення впорядковані, є когерентним світлом високої частоти. У результаті фундаментальних наукових досліджень було доведено, що є три основні – червоний, […]...