Стимуляція здоров’я та інтелекту – Чепига М. П. – 4. Використання кольору для служіння людині
1. Дослідити вплив енергетики різноколірного світла на фізіологічний і психічний стан молоді.
2. Вивчити можливість корекції відхилень фізіологічного і психічного станів молоді за допомогою світла різних кольорів і яскравості.
3. Дослідити вплив енергетики кольорового світла (чи поєднання декількох кольорів) на збереження продукції рослинництва, тваринництва і птахівництва.
4. Вивчити вплив енергетики різнокольорового світла (чи поєднання декількох кольорів в різних співвідношеннях) в закритих приміщеннях (теплицях) на ріст і врожайність тепличних культур і грибів.
5. Дослідити вплив енергетики різноколірного світла на фізіологічний стан і продуктивність тварин і птахів.
6. Вплив кольорового світла і поєднань декількох кольорів у різних співвідношеннях на нарощування дріжджової чи мікробної маси при виробництві вітамінів.
7. Вплив кольорового світла і поєднань декількох кольорів у різних співвідношеннях на певних етапах підготовки молочнокислих заквасок і дозрівання сирів.
8. Вивчити одночасний вплив світла і відповідних музичних частот на стани і явища, як у пунктах 1-7.
9. Вивчити вплив енергетики різноколірного світла і поєднань декількох кольорів у різних співвідношеннях (і часових теж) на оздоровлення, підвищення працездатності і активізацію навчання.
10. Вивчити одночасний вплив кольорового світла (і поєднання декількох кольорів у різних співвідношеннях) відповідних музичних частот на оздоровлення, підвищення працездатності, активізацію навчання.
11. Вивчити енергетику кольорових картин великих митців минулого і їх вплив на емоції і підсвідомість молоді.
12. Корегуючий (психічні процеси молоді) вплив високохудожніх картин.
13. Корекція випромінювання “поганих картин” за допомогою високоенергетичних рам та інших засобів.
14. Вивчення засад створення картин з енергетикою під конкретну людину чи групу людей з однаковим біополем чи станом психіки, темпераментом.
15. Вивчення основ малювання високоенергетичних картин для стимулювання працездатності і активізації навчального процесу.
16. Як п. 15 + музичний супровід при спогляданні картин.
17. Стимулювання пам’яті спогляданням творів мистецтва під класичну музику на тлі запахів різних ефірних олій.
18. Визначити енергетику різноколірного одягу на світлі й у темряві, при високій чи низькій температурах.
19. Як змінюють енергетику одягу металеві аксесуари: кнопки, блискавки, гудзики, металеві вставки, запонки з камінням…
20. Як парчева тканина впливає на енергетику людини, зокрема молоді?
21. Чи можна підбором кольорів і певними складками тканини коригувати енергетику одягу під конкретну людину з певною метою:
– стимулювання пам’яті;
– покращення настрою;
– стимулювання захисних сил організму людини для боротьби з різними захворюваннями.
22. Чи можуть запахи ефірних олій впливати на енергетику одягу.
23. Який одяг можна використовувати для захисту людини від:
– вампіричного впливу іншої людини;
– наврочування;
– впливу електромагнітних сил;
– поганої енергетики у квартирі;
– поганої енергетики музики, кольору.
24. Вивчення енергетики вишиваного одягу, її вплив на настрій, здоров’я, лікування захворювань.
25. Вивчити енергетику головних уборів (особливо офіційних: армія, міліція; спецодягу: каски…) для дорослих, дітей, учнів, студентів, спортсменів і їх вплив на фізіологічні процеси в організмі з метою корекції енергетики, здоров’я, боротьби з хворобами.
26. Вивчити вплив енергетики довкілля (земні і космічні випромінювання та енергія живих організмів) на радіаційні випромінювання. На цій основі заперечити концептуальну помилку фізиків і хіміків про те, що неможливо вплинути ніякими зовнішніми чинниками на випромінювання. Така концептуальна помилка не дозволяє працювати фізикам над вирішенням проблем припинення некерованої ланцюгової реакції в Чорнобильському реакторі.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)