Соціальна педагогіка – Пальчевський С. С. – Стратегія підбору кадрів та корекція їх діяльності
З цією метою доцільно, на нашу думку, використати метод опосередкованої психодіагностики стилю управління, який заснований на індивідуально-типологічних (акценту-ативних) характерологічних особливостях індивіда (згідно з концепцією А. Е. Лічко), яку пропонує В. Косик. Для діагностики стилю
Соціальна педагогіка – Пальчевський С. С. – 2.11. Соціально-педагогічна робота з пенсіонерами та з бездоглядними дорослими людьми
Вечірній час життя може бути найпрекраснішим, подібно до того, як найкрасивіші пелюстки квітки розпускаються останніми Семюел Смайлс Чинники довголіття та повноцінного життя, визначені на базі науково-практичних напрацювань Інституту геронтології АМН України. Цикл тривалості старіння
Соціальна педагогіка – Пальчевський С. С. – Технологія психотерапевтичного спілкування з клієнтом похилого віку
Таку технологію, розраховану, насамперед, для людей молодших вікових груп, доволі повно розробив психолог І. О. Трухін. З деякими змінами її можна використовувати і для людей старших. Загальні закономірності психотерапевтичного спілкування вчений пов’язує з необхідними
Соціальна педагогіка – Пальчевський С. С. – 2.12. Автосугестопедичні основи формування особистості соціального педагога як фахівця
Перший твій обов’язок полягає в тому, щоб зробити щасливим самого себе. якщо ти сам щасливий, то зробиш щасливими й інших. Щасливий може бачити тільки щасливих навколо себе. Людвіг Андреас Фейєрбах Особливості підготовки фахівців соціальної
Соціальна педагогіка – Пальчевський С. С. – 2.5. Особливості соціально-педагогічної роботи з підлітками, схильними до правопорушень, та з дітьми шкільного віку із неблагополучних сімей у мікрорайонах, навчальних закладах інтернатного типу, притулках і дитячих будинках
“Справжнялюбов народжується тільки в серці, яке пережило турботу про долю іншої людини”. В. О. Сухомлинський Типи підлітків-правовопорушників і стратегічні напрями соціально-педагогічного впливу на них. Стратегія організації соціально-педагогічного комплексу мікрорайону. Модель соціально-педагогічного супроводу Підлітків з