Соціальна педагогіка – Пальчевський С. С

1.1. Соціальна педагогіка: її предмет, функції та прикладні завдання Коли людина протягує руку, щоб допомогти іншій людині, вона торкається обличчя Божества. Уолт Уїтмен Соціальна педагогіка, її структура. Процес соціалізації. Функції та прикладні завдання соціальної

В узагальненому вигляді їх можна сформулювати так: – дослідницька, – проектна, – доброчинна, – кореагуючо-координаційна, – пропагандистська, – виховна, – соціально-правова, – соціально-реабілітаційна. Дослідницька Передбачає вивчення та узагальнення як вітчизняного, так і зарубіжного досвіду

Нещасливий – той, хто відчуджений від самого себе. Сьорен Кьєркегор Поняття соціальної філософії, соціального виховання та філософії сучасної освіти. Докорінна проблема соціалізації людини у світлі ідей філософії марксизму, екзистенціалізму, філософії нестабільності та філософії глобальних

Істинне життя людини те, про яке вона навіть не здогадується. Самюель Батлер Сугестологія як наука. Роль та місце навіювання в соціалізації людини. Складні та елементарні засоби сугестивації. Розкриття засобами навіювання у звичайному стані свідомості

Наші життя схожі на острови в океані чи дерева в лісі, коріння яких переплетене в підземній глибині”. Вільям Джеймс Складові впливу мезочинників на соціалізацію особистості. Роль регіону країни у стихійній та відносно спрямованій соціалізації.

Дві речі наповнюють душу завжди новим і все сильнішим здивуванням і благоговінням, чим частіше і триваліше ми роздумуємо про них, – це зоряне небо надімною і моральний закон у мені Імануїл Кант Основні джерела

Виховання і навчання існують у народі стільки ж, скільки існує і сам народ – з ним родилися, з ним виросли, відобразили в собі всю його історію, всі досліджені ним впливи, всі його кращі й

По-справжньому нація велика не тоді, коли вона складається із великої кількості мислячих, вільних і енергійних людей, а коли думка, свобода і енергія підкорені ідеалу вищому, ніж у середнього члена суспільства. Метью Арнольд Проблеми та

Знання існують, насамперед, для того щоб їх використовувати… Факти – це своєрідні боєзапаси. Не будьте проклятим ящиком із боєзапасами, будьте гвинтівкою. Карл Роджерс 2.1. Стратегії соціально-педагогічної роботи з клієнтами у світлі основних психологічних теорій

В. Дільтей (1833 – 1911) вважав, що психіку людинине можна вивчати експериментальними методами, а можна лише розуміти. Його учень Е. Шпрангер (1882 – 1963) стверджував, що головне в особистості-це ціннісна орієнтація, яка є включенням

Американський психолог К. Роджерс (1902 – 1990) центральною ланкою особистості проголошував результат її самооцінки-“Я-концепцію”. Однак така самооцінка не завжди збігається з оцінкою людини навколишніми, що викликає конфлікт і породжує дилему – прийняти оцінку інших,

Один із основоположників гуманістичної теорії А. Маслоу (1907-1970) головним в особистості вважав потяг до самоактуалізації, розкриття потенцій до творчості та любові, в основі яких – гуманістична потреба творити людям добро. Інстинкт збереження своєї популяції

Вітчизняний психолог Л. С. Виготський (1896 – 1934) у межах своєї теорії виділяє три основних закони розвитку особистості. Перший-закон переходу від безпосередніх, природних форм поведінки до опосередкованих, штучних, що виникають у процесі культурного розвитку

Особистість у теорії С. Л. Рубінштейна (1899 = 1960) розглядається у контексті розроблених ним принципів детермінізму та єдності свідомості й діяльності, виступаючи як взаємопов’язана сукупність внутрішніх умов, через які заломлюються всі зовнішні діяння. Значущість

Цей відомий російський психолог (19071972) вважав, що для розуміння особистості важливим є вивчення зв’язку між її інтеріндивідуальною структурою та інтеріндивідуальною структурою того соціального цілого, до якого ця особистість належить, оскільки саме різноманітність цих зв’язків

Нерідко нещастя – це інструмент, з допомогою якого Бог надає нам досконалішої форми Генрі Уорд Бічер Місце та роль кризових періодів у житті людини. Кризи людського життя у світлі філософій нестабільності та екзистенціалізму. Класифікація

Точка рівноваги між народженням і дорослістю припадає на вік три роки Флоренс Гудінаф Пренатальний період і його роль у соціалізації дитини. Досвід сім’ї Нікітіних та американського лікаря Глена Домана в повноцінному використанні сензитивних періодів

Кожна миттєвість тієї роботи, яка називається вихованням, – це творіння майбутнього і погляд у майбутнє. В. О. Сухомлинський Поняття моделі соціально-педагогічної діяльності школи. Стратегія розробки концепції шкільної соціально-педагогічної Діяльності. Стратегія зовнішньої соціально-педагогічної діяльності загальноосвітнього

І. Діагностування учнями, вихователями, класними керівниками під керівництвом заступника директора з виховної роботи та соціального педагога культурного рівня мікрорайону з виділенням таких аспектів цього рівня: соціального, економічного, політичного, демографічного, етнічного та релігійного. 2. Визначення

Передусім, необхідно зібрати інформацію не лише про особистісні характеристики учня, а й соціально значимі характеристики інших членів сім’ї та умов її проживання. Збір такої інформації можна провести на основі пропонованої матриці, яка одночасно слугує

Під час прибуття в притулок постраждалі, насамперед, отримують медичну допомогу. Проходять діагностичне обстеження в дитячій поліклініці. У разі потреби їх зразу ж відправляють на лікування в стаціонарні відділення лікарні району чи міста. Уже на

Висушити одну сльозу – більше доблесті, ніж пролити ціле море крові. Джордж Байрон Інвалідність як суспільний феномен. Моделі інвалідності. Інституційні та позаінситуційні форми піклування про дітей-інвалідів. Стратегія соціально-педагогічних дій фахівця в роботі з прийомними

Сприяти вирішенню проблем хворих людей соціальний працівник і соціальний педагог покликані через створення ВІЛ-сервісних організацій, які виконують просвітницькі функції-освіта молоді, людей групи ризику, суспільства в цілому. Наступний етап їх роботи складає організація надання інформаційно-консультативної

Кількість людей, які самі себе Загубили, куди значніша, Ніж кількість загублених іншими Джон Леббок Кримінально-виконавча система України. Проблеми злочинності в державі. Вітчизняний досвід перевиховання молодих правопорушників. Основні напрями перевиховання підлітків у колоніях. Функції соціального

1.Насамперед, соціальному педагогу необхідно налаштувати клієнта на активний пошук зустрічі з “ударом випадку”, який дозволить у чомусь зовнішньому пізнати ту ідею в самому собі, яку до цього людина не знала і лише тепер відчула,