Серед цих особливостей спочатку варто зазначити, причини упередженого ставлення педагога до студента. Упередженість недопустима у педагогічному спілкуванні. Вона є наслідком особливої психологічної установки викладача, учасником якої часто бував він сам. Наведемо декілька причин такої

Модель першу умовно називають “Монблан”, тому що педагог підноситься над аудиторією, як гірська вершина. Він відірваний від студентів, мало цікавиться особистістю студента та своїми взаєминами з ним. Спілкування зводиться лише до повідомлення інформації. Подібна

АВТОРИТАРНІСТЬ (від лат. avtoritaris – вплив, влада)- властивість особистості, що характеризується схильністю до диктату і беззаперечного підкорення оточуючих своєму впливу, владі, яка тісно пов’язана з агресивністю, завищеною самооцінкою й рівнем домагань, схильністю до стереотипізації

ПСИХОТЕХНІЧНІ ВПРАВИ ДЛЯ РОЗВИТКУ КОМУНІКАБЕЛЬНОСТІ Вправа 1 Спробуйте залучити до себе увагу без мовного спілкування – засобами міміки, пантоміміки, зору. Слухачі фіксують ваші жести й оцінюють їх. У вправах з міміки учасники діляться на

МЕТОДИКА “ТРАНСАКТНИЙ АНАЛІЗ СПІЛКУВАННЯ” Повчальний, самовпевнений, агресивний БАТЬКО Вчить, направляє, оцінює, засуджує, опікує Раціональний, коректний, стриманий ДОРОСЛИЙ Тверезо оцінює, логічно мислить, володіє собою Емоційний, невпевнений, підкоряється ДИТИНА Вередує, упирається, діє, протестує Трансакція – одиниця

Інструкція. У цьому тесті пропонується 10 ситуацій, у яких описується Ваша реакція на них. Кожну з них необхідно оцінити як правильну чи неправильну стосовно Вас. Якщо твердження істинне або переважно істинне, то ми оцінюємо