Home ⇒ 👍Психологія спілкування - Філоненко М. М ⇒ Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 4.4. Взаємодія як організація діяльності
Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 4.4. Взаємодія як організація діяльності
Соціальна взаємодія як організація діяльності між людьми складається з таких елементів: діюча особистість, потреба в активізації поведінки, ціль діяльності, метод діяльності, інша діюча особа, на яку спрямована дія, результат діяльності.. Крім того, елементом організації діяльності є також зовнішнє оточення діючої особи або ситуація. Як відомо, будь-який діючий індивід не знаходиться в ізоляції. Його оточує матеріальний, речовий світ, соціальне середовище (групова взаємодія), культурне середовище (норми і цінності суспільства). Сукупність речових, соціальних і культурних умов становить ситуацію, яка виражається в умовах дії і засобах дії. Жоден індивід не здійснює діяльності без врахування ситуації. Ситуація входить у систему соціальної взаємодії через орієнтацію індивідів. Розрізняють оціночну і мотиваційну орієнтацію індивіда на ситуацію.
Це означає, що кожен діючий індивід повинен оцінити своє оточення (інших діючих індивідів, умови і засоби навколишнього середовища) і за допомогою мотивації внести корективи в ціль і методи здійснення соціальної взаємодії.
Механізм соціальної взаємодії
Соціальна взаємодія, на відміну від імпульсивних, рефлексивних дій, ніколи не відбувається миттєво. До її здійснення у свідомості діючої особи повинна виникнути досить стійка спонука до активності. Так,)спонука здійснення дій називається мотивацією.-Мотивація в аспекті розглядання її як елемента організації соціальної взаємодії – це сила, що штовхає індивіда до здійснення певних дій. Отже, механізм соціальної взаємодії складається з потреби, мотивації і самої дії. Цей механізм можна представити у вигляді такої формули:
Потреба + Мотив + Інтерес = Взаємодія
Будь-яка соціальна дія починається з виникнення в індивіда потреби, яка надає йому певної спрямованості: це можуть бути, наприклад, фізичні потреби (в їжі, сні та ін.), потреби в безпеці, спілкуванні, досягненні певного статусу, самоствердженні та ін. Потреба співвідноситься індивідом з об’єктами (суб’єктами) зовнішнього середовища, актуалізуючи строго визначені мотиви. Соціальний об’єкт у поєднанні з мотивом, який актуалізується, викликає інтерес. Поступовий розвиток інтересу приводить до появи в індивіда мети щодо конкретних соціальних об’єктів. Момент появи її означає усвідомлення індивідом ситуації і можливість подальшого розвитку суб’єктивної активності, яка далі приводить до формування мотиваційної установки, яка означає потенційну готовність до здійснення соціальної дії.
Свідченням важливості інтерактивної сторони спілкування є поява в історії психології інтерактивного напряму, який розглядає взаємодію як вихідний пункт будь-якого соціально-психологічного аналізу.
Види взаємодії
Традиційно види взаємодії поділяють на дві групи: співробітництво і суперництво.
Співробітництво. Воно передбачає такі дії, які сприяють організації спільної діяльності, забезпечують її успішність, узгодженість, ефективність. Цей вид взаємодії позначають також поняттями “кооперація”, “згода”, “пристосування”, “асоціація”.
(2 votes, average: 4,50 out of 5)Related posts:
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – РОЗДІЛ 4. СПІЛКУВАННЯ ЯК ВЗАЄМОДІЯ 4.1. ІНТЕРАКТИВНА СТОРОНА СПІЛКУВАННЯ Спілкування – це не тільки обмін інформацією, знаками, а й організація спільних дій. Воно завжди припускає досягнення деякого результату. Таким результатом звичайно є зміна поведінки і діяльності інших людей. Уявіть, що троє учнів вирішили підготувати стінгазету. Хтось пише заголовки, хтось підбирає малюнки, хтось складає тексти. Тут спілкування виступає як міжособистісна взаємодія, […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 4.3. Різновиди МІЖОСОБИСТІСНИХ КОНТАКТІВ При міжособистісній взаємодії обставини підштовхують кожну людину до багатьох інших індивідів. Відповідно до своїх потреб та інтересів людина відбирає серед численної кількості інших людей тих, з якими вона потім вступає у взаємодію. Цей тип зв’язків, що є дуже коротеньким за своїм терміном, називається контактом. Можна виділити різні види контактів: просторові, контакти обміну, контакти зацікавленості. Просторові […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – РОЗДІЛ 5. СПІЛКУВАННЯ ЯК РОЗУМІННЯ ТА СПРИЙНЯТТЯ ОДНЕ ОДНОГО 5.1. Характеристика соціальної перцепції Виникнення і успішний розвиток міжособистісного спілкування можливе лише в тому випадку, якщо між його учасниками існує взаєморозуміння. Те, якою мірою люди відображають почуття і риси один одного, сприймають і розуміють інших, а через них – – і самих себе, здебільшого визначає і сам процес спілкування, і стосунки, які створюються між партнерами, […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 4.1. ІНТЕРАКТИВНА СТОРОНА СПІЛКУВАННЯ 4.1. ІНТЕРАКТИВНА СТОРОНА СПІЛКУВАННЯ Спілкування – це не тільки обмін інформацією, знаками, а й організація спільних дій. Воно завжди припускає досягнення деякого результату. Таким результатом звичайно є зміна поведінки і діяльності інших людей. Уявіть, що троє учнів вирішили підготувати стінгазету. Хтось пише заголовки, хтось підбирає малюнки, хтось складає тексти. Тут спілкування виступає як міжособистісна взаємодія, […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 1.2. Розвиток спілкування в онтогезі Індивід може реалізовуватися як соціальна істота лише в спілкуванні з іншими людьми. Людина, з’являючись на світ, не має ніяких навичок, здібностей для існування. Ті якості, які забезпечують її життєдіяльність у певному соціумі, вона набуває в процесі спілкування. Іноді говорять, що якби раптово на Землі зникли люди віком старші двох років, то малюки, які вижили, виросли […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 1.3. Спілкування як потреба У зв’язку з вищезазначеним по-новому бачиться проблема генезису спілкування як потреби людини. І перше питання – чи існує взагалі така потреба? Майже всі психологи, які намагаються дати класифікацію потреб (needs), включають сюди і потребу у спілкуванні. Відома класифікація Гілфорда відносить її до соціальних потреб. Р. Кеттел говорить про “інстинкт спілкування”. Потреба спілкуватись у концепції А. […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – ПСИХОЛОГІЧНІ ВПРАВИ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З КУРСУ “ПСИХОЛОГІЯ СПІЛКУВАННЯ” Дайте відповідь з погляду філософії, що таке спілкування, його роль у житті людини. Проілюструйте прикладами з історії людства, щодо розуміння процесу спілкування для життя суспільства. Напишіть твір-есе “Спілкування як потреба життя”. Спостерігаючи за власним життям і життям інших, визначте можливий вплив вміння спілкуватися на становлення людини як особистості та фахівця. Проілюструйте прикладами цю залежність (кореляцію). […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 2.2. Класифікація функцій спілкування Спілкування є поліфункціональним явищем. Відповідно виділяють різні функції спілкування. Б. Ф. Ломов за однією системою основ виділяє три класи функцій (інформаційно-комунікативну, регулятивно-комунікативну, афективно-комунікативну), а за другою – такі функції, як організація сумісної діяльності, пізнання людьми одне одного, формування і розвиток міжособистісних відносин. За Б. Ф. Ломовим, існують такі функції спілкування: – інформаційно-комунікативна (обмін інформацією). Охоплює […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – РОЗДІЛ 1.СПІЛКУВАННЯ ЯК ФЕНОМЕН ПСИХОЛОГІЇ 1.1. Теоретичні аспекти процесу спілкування Будь-яка людська діяльність неможлива поза спілкуванням О. О. Леонтьев Ознайомлення з таким психологічним феноменом, як спілкування, розпочнемо зі стародавньої притчі. Посеред шляху лежав пес, повз нього проходило безліч людей, і кожен з них, проходячи поводив себе по-різному. Одні обережно обходили боком, щоб не наступити на нього, інші боляче штовхали, щоб […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 1.1. Теоретичні аспекти процесу спілкування 1.1. Теоретичні аспекти процесу спілкування Будь-яка людська діяльність неможлива поза спілкуванням О. О. Леонтьев Ознайомлення з таким психологічним феноменом, як спілкування, розпочнемо зі стародавньої притчі. Посеред шляху лежав пес, повз нього проходило безліч людей, і кожен з них, проходячи поводив себе по-різному. Одні обережно обходили боком, щоб не наступити на нього, інші боляче штовхали, щоб […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 8.8. Особливості міжособистісного спілкування педагога і студента Серед цих особливостей спочатку варто зазначити, причини упередженого ставлення педагога до студента. Упередженість недопустима у педагогічному спілкуванні. Вона є наслідком особливої психологічної установки викладача, учасником якої часто бував він сам. Наведемо декілька причин такої установки. Неправдиві стереотипи до сприйняття людини за зовнішніми даними. Скажімо, цей – в окулярах, значить розумний, цей – спортсмен з вигляду, […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 4.5. Психологічний ВПЛИВ При соціальній взаємодії відбувається своєрідний процес і результат зміни одним індивідом поведінки, установок, намірів, уявлень іншого індивіда. Вплив може бути спрямованим (ставиться мета досягнення певного результату) і опосередкованим (відповідно). Психологічний вплив – застосування у міжособистісній взаємодії винятково психологічних засобів з метою впливу на стан, думки, почуття, дії, іншої людини. До видів психологічного впливу передусім належать […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – РОЗДІЛ 2. ОСНОВНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ СПІЛКУВАННЯ Слово до слова – зложиться мова Народне прислів’я 2.1. Класифікація видів спілкування Роблячи спробу класифікації видів спілкування, варто зазначити, що єдиного підходу з цього питання в психологічній науці не досягнуто. З огляду на це скажемо, що спілкування може виступати в двох основних варіантах. Воно може бути предметно зорієнтованим, тобто здійснюватися в ході сумісної не комунікативної […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 5.1. Характеристика соціальної перцепції 5.1. Характеристика соціальної перцепції Виникнення і успішний розвиток міжособистісного спілкування можливе лише в тому випадку, якщо між його учасниками існує взаєморозуміння. Те, якою мірою люди відображають почуття і риси один одного, сприймають і розуміють інших, а через них – – і самих себе, здебільшого визначає і сам процес спілкування, і стосунки, які створюються між партнерами, […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 7.1. Психологічні аспекти спілкування лікаря з пацієнтом 7.1. Психологічні аспекти спілкування лікаря з пацієнтом Щоб стати лікарем, треба бути бездоганною людиною. Треба не тільки вміти дотримуватися таких етичних категорій, як обов’язок, совість, справедливість, любов до людини, а й розуміти людей, мати знання в галузі психології. Без цього не може бути і мови про ефективність деонтологічного впливу на пацієнта. Нерідко виникає питання, чи […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – РОЗДІЛ 7. СПІЛКУВАННЯ І МАНЕРИ ПОВЕДІНКИ ЛІКАРЯ 7.1. Психологічні аспекти спілкування лікаря з пацієнтом Щоб стати лікарем, треба бути бездоганною людиною. Треба не тільки вміти дотримуватися таких етичних категорій, як обов’язок, совість, справедливість, любов до людини, а й розуміти людей, мати знання в галузі психології. Без цього не може бути і мови про ефективність деонтологічного впливу на пацієнта. Нерідко виникає питання, чи […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 2.6. СТРАТЕПЇ ТА ТАКТИКИ СПІЛКУВАННЯ Особистість у процесі спілкування з іншими може вдаватися до певних стратегій та тактик, щоб досягти ефективних результатів. 1. Співробітництво. Така стратегія сприяє організації спільної діяльності, забезпечує її успішність, узгодженість, ефективність. Цей вид взаємодії позначають також поняттями “кооперація”, “згода”, “пристосування”, “асоціація”. 2. Суперництво. Вибір такої стратегії певною мірою розхитує спільну діяльність, створює перепони на шляху до […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 2.7. Основні стилі спілкування Особистість у процесі спілкування з іншими може вдаватися до певних стратегій та тактик, щоб досягти ефективних результатів. 1. Співробітництво. Така стратегія сприяє організації спільної діяльності, забезпечує її успішність, узгодженість, ефективність. Цей вид взаємодії позначають також поняттями “кооперація”, “згода”, “пристосування”, “асоціація”. 2. Суперництво. Вибір такої стратегії певною мірою розхитує спільну діяльність, створює перепони на шляху до […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 4.2. Теорії міжособистісної взаємодії 4.1. ІНТЕРАКТИВНА СТОРОНА СПІЛКУВАННЯ Спілкування – це не тільки обмін інформацією, знаками, а й організація спільних дій. Воно завжди припускає досягнення деякого результату. Таким результатом звичайно є зміна поведінки і діяльності інших людей. Уявіть, що троє учнів вирішили підготувати стінгазету. Хтось пише заголовки, хтось підбирає малюнки, хтось складає тексти. Тут спілкування виступає як міжособистісна взаємодія, […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 8.6. Структура особистісно-групового педагогічного спілкування Залежно від ставлення педагог обирає найзручніші для нього способи організації діяльності студентів: або він захоплює власним прикладом, або вміло радиться з приводу справи, або ж наказує зробити. Стиль керівництва, як і ставлення, є складником загального стилю спілкування викладача. За В. А. Кан-Каліком, виділяють головні стилі педагогічного спілкування14. Спілкування на підставі захоплення спільною творчою діяльністю. Засадовим […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 2.1. Класифікація видів спілкування Слово до слова – зложиться мова Народне прислів’я 2.1. Класифікація видів спілкування Роблячи спробу класифікації видів спілкування, варто зазначити, що єдиного підходу з цього питання в психологічній науці не досягнуто. З огляду на це скажемо, що спілкування може виступати в двох основних варіантах. Воно може бути предметно зорієнтованим, тобто здійснюватися в ході сумісної не комунікативної […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 5.3. Ефекти соціальної перцепції При спілкуванні виникають Ефекти соціальної перцепції як результат приписування чи поширення оцінного враження на сприймання дій, вчинків, особистісних рис іншої людини за дефіциту часу і джерел інформації. Ефект ореолу. Характеризується тенденцією перебільшувати властивості особистості співрозмовника, переносити сприятливе (несприятливе) враження про одну якість індивіда на всі інші. Ефект ореолу проявляється в тому, що загальне позитивне враження […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 8.9. Моделі спілкування педагога та студентів Модель першу умовно називають “Монблан”, тому що педагог підноситься над аудиторією, як гірська вершина. Він відірваний від студентів, мало цікавиться особистістю студента та своїми взаєминами з ним. Спілкування зводиться лише до повідомлення інформації. Подібна модель формалізує всю систему навчально-виховного процесу, формує в студентів пасивну позицію у педагогічній взаємодії. Модель друга – “Китайська стіна”. Характеризує таке […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 8.5. Стилі ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ Залежно від ставлення педагог обирає найзручніші для нього способи організації діяльності студентів: або він захоплює власним прикладом, або вміло радиться з приводу справи, або ж наказує зробити. Стиль керівництва, як і ставлення, є складником загального стилю спілкування викладача. За В. А. Кан-Каліком, виділяють головні стилі педагогічного спілкування14. Спілкування на підставі захоплення спільною творчою діяльністю. Засадовим […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – РОЗДІЛ 8. МАЙСТЕРНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ 8.1. Особливості спілкування “викладач-студент” Навчання – це не просто передача інформації, знань, а складні людські взаємини В. О. Сухомлинський Процес здобуття освіти у вищій школі – явище складне, багатогранне, динамічне. Його специфіка зумовлюється передусім розширеним спілкуванням, найбільшою, на думку Антуана де Сент Екзюпері, розкішшю на світі. Для викладача ця розкіш – не що інше, як […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 8.1. Особливості спілкування “викладач-студент” 8.1. Особливості спілкування “викладач-студент” Навчання – це не просто передача інформації, знань, а складні людські взаємини В. О. Сухомлинський Процес здобуття освіти у вищій школі – явище складне, багатогранне, динамічне. Його специфіка зумовлюється передусім розширеним спілкуванням, найбільшою, на думку Антуана де Сент Екзюпері, розкішшю на світі. Для викладача ця розкіш – не що інше, як […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – РОЗДІЛ 6. КОНФЛІКТНЕ СПІЛКУВАННЯ 6.1. Конфлікт: елементи, типи, динаміка конфлікту Конфлікти – це норма життя. Коли Вам здається, що у Вашому житті немає конфліктів, перевірте, чи є у вас пульс Ч. Ліксон Конфлікти неминучі та існують там, де є життя, тому потрібно знати, як запобігати їх деструктивності, негативним проявам і руйнуючим наслідкам, як поводитися у процесі різних конфліктів, як […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – КОРОТКИЙ ТЕРМІНОЛОГІЧНИЙ СЛОВНИК АВТОРИТАРНІСТЬ (від лат. avtoritaris – вплив, влада)- властивість особистості, що характеризується схильністю до диктату і беззаперечного підкорення оточуючих своєму впливу, владі, яка тісно пов’язана з агресивністю, завищеною самооцінкою й рівнем домагань, схильністю до стереотипізації і ригідності мислення й поведінки, слабкою рефлексією й тенденцією до виникнення та ескалації конфліктних ситуацій. АВТОРИТЕТ (від лат. avtoritaris – вплив, […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 6.3. Маніпулятивна та актуапізаторські моделі спілкування Існує ряд конфліктів, які можуть сприяти успішному спілкуванню, тому конфлікти ще можна поділити на дві великі групи: маніпулятивні та актуалізаторські. При маніпулятивному конфлікті в учасників виникають перекручені уявлення про свої і чужі цілі, дії, мотиви та позиції. У ситуації маніпулятивного конфлікту можуть бути такі перекручені сприйняття (Є. Мелібруда, 1986): 1. “Ілюзія власної шляхетності” – уявлення […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 2.5. Основні форми спілкування I. Монологічні До монологічних публічних виступів відносять: доповідь, звітові дь на зборах, політичну промову, політичний огляд, іову мітингову, агітаційну промову, лекцію. 1. Доповідь – це публічний виступ політичного або громадського діяча, в якому ставлять назрілі завдання у тій чи іншій галузі життя та вмішують рекомендації й поради до їх рішення. Особливості цього жанру ще й […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – РОЗДІЛ 3. СПІЛКУВАННЯ ЯК ОБМІН ІНФОРМАЦІЄЮ 3.1. Специфіка процесу обміну інформацією У цьому розділі розглянемо першу функцію спілкування – це функція обміну інформацією. Іншими словами, що, спілкуючись між собою, люди передають один одному певне повідомлення, інформацію та ін. Як же це відбувається? У деяких соціально-психологічних концепціях біхевіористичного напряму розглядається можливість інтерпретувати весь процес людської комунікації в термінах теорії інформації подібно математичному […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – МЕТОДИКА “ВАШ СТИЛЬ СПІЛКУВАННЯ” Інструкція. У цьому тесті пропонується 10 ситуацій, у яких описується Ваша реакція на них. Кожну з них необхідно оцінити як правильну чи неправильну стосовно Вас. Якщо твердження істинне або переважно істинне, то ми оцінюємо його літерою В, а якщо неправильне або переважно неправильне – літерою Н. Тестові завдання 1. Мені здається важким мистецтво копіювати звички […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 8.11. Правила педагогічного спілкування Дотримання правил педагогічного спілкування вбереже педагога від багатьох труднощів та помилок, які підстерігають його в практичній діяльності. Стислий їх виклад можна звести до таких пунктів: 1. Успіх педагогічної діяльності насамперед залежить від культури спілкування. 2. Моделюйте спілкування не “від себе”, а від студентів, їх потреб та інтересів. 3. Орієнтуйте своє педагогічне мовлення на конкретного студента, […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – ПЕРЕДМОВА На сьогодні питанням взаємостосунків між людьми є питання комунікацій між ними. Психологія спілкування досліджує особливості взаємозв’язків людини з різними суб’єктами соціального середовища, допомагає їм глибше пізнати світ і водночас себе, своє оточення, ефективно взаємодіяти з ним. Процесу комунікації варто приділяти увагу всім людям, а особливо тим, які відносять себе до професій типу “людина – людина”: […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – ЛІТЕРАТУРА Абрамович С. Д., Чікарькова М. Ю. Мовленнєва комунікація: Підручник. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. – М., 1991. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. – М., 1990. Алешина Ю. Е. Консультативная беседа: введение в практическую социальную психологию. – М., 1996. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Л., […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 2.4. Засоби спілкування Спілкування людини підтримується певними засобами. Свої почуття, думки людина здатна виражати й закріплювати в словах і жестах, створюючи певний комунікативний простір, у якому об’єднуються, співіснують її внутрішній світ і світ зовнішній, об’єктивний. Такими засобами, які людина використовує в своєму спілкуванні, є вербальні (словесні) і невербальні засоби (міміка, пантоміміка, виражальні рухи тіла). Вербальні засоби спілкування Вербальна […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 7.4. Слово ЛІКАРЯ, ВІДВЕРТІСТЬ ІЗ ХВОРИМ Якщо хворому після розмови з лікарем не стало легше, то це не лікар! В. М. Бехтерев Дійсно, важко переоцінити силу слова. У взаєминах лікаря і пацієнта воно відіграє винятково важливу роль, діє воістину магічно. Словом можна викликати не тільки функціональні зміни в організмі, а й убити людину в буквальному значенні. Слово може мати величезне психотерапевтичне […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – 8.10. Учбові конфлікти Модель першу умовно називають “Монблан”, тому що педагог підноситься над аудиторією, як гірська вершина. Він відірваний від студентів, мало цікавиться особистістю студента та своїми взаєминами з ним. Спілкування зводиться лише до повідомлення інформації. Подібна модель формалізує всю систему навчально-виховного процесу, формує в студентів пасивну позицію у педагогічній взаємодії. Модель друга – “Китайська стіна”. Характеризує таке […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – II. Діалогічні До діалогічних публічних виступів відносять бесіду та диспут. У загальному вигляді діалог як форма мовленнєвої комунікації являє собою спілкування двох суб’єктів за посередництвом мови. Однак з точки зору змістовного боку діалоги можуть суттєво відрізнятися залежно від мети та завдань, яких намагаються досягти учасники, мовленнєвої організації (структури та характеру чергування реплік), мовного “наповнення” (вибір лексики, стилю […]...
- Психологія спілкування – Філоненко М. М. – I. Монологічні I. Монологічні До монологічних публічних виступів відносять: доповідь, звітові дь на зборах, політичну промову, політичний огляд, іову мітингову, агітаційну промову, лекцію. 1. Доповідь – це публічний виступ політичного або громадського діяча, в якому ставлять назрілі завдання у тій чи іншій галузі життя та вмішують рекомендації й поради до їх рішення. Особливості цього жанру ще й […]...