Основи дидактики – Чайка В. М. – 8.2. Таксономія цілей навчання

Основною для технології навчання є проблема постановки цілей і цільової орієнтації навчання. Його керованість пов’язана з можливістю чіткого визначення мети, планування, проектування дидактичного процесу, оперативного зворотного зв’язку. Навчальні цілі виконують такі важливі функції: конструювальну,

Основи дидактики – Чайка В. М. – 8.3. Основні технології навчання

У сучасній педагогіці розроблено широкий спектр технологій навчання, які різняться цілями, концептуальними положеннями, особливостями методики. Кожний учитель у процесі педагогічної діяльності створює “свою” авторську технологію навчання, яка передбачає її проектування, експериментування, досягнення оптимального результату.

Основи дидактики – Чайка В. М. – 8.4. Кредитно-трансферна система організації навчання

Однією з передумов входження України до єдиної Європейської зони вищої освіти є реалізація ідей Болонського процесу. Його учасниками є 48 країн (2010). Болонський процес спрямований на зближення і гармонізацію освітніх систем країн Європи з

Основи дидактики – Чайка В. М. – Теоретичні основи КТСОНП

Однією з передумов входження України до єдиної Європейської зони вищої освіти є реалізація ідей Болонського процесу. Його учасниками є 48 країн (2010). Болонський процес спрямований на зближення і гармонізацію освітніх систем країн Європи з

Основи дидактики – Чайка В. М. – Самостійна та індивідуальна робота і самоосвітня діяльність студентів в умовах КТСОНП

Робота у вищій школі на сучасному етапі реалізації ідей Болонської угоди спрямована переважно на інтенсивну інформатизацію, мобілізацію потенціалу системи самоорганізації навчання, які забезпечують формування в майбутніх фахівців цілісного досвіду педагогічної діяльності, самореалізацію професійних якостей.

Основи дидактики – Чайка В. М. – Термінологічний словник

Аналітичний (грец. Analysis – розкладання) метод – метод навчання, що передбачає виділення з цілого окремої частини. Бесіда – словесний питально-відповідний метод навчання, завданням якого є спонукання учнів до актуалізації відомих і засвоєння нових знань

Основи дидактики – Чайка В. М. – Література

Алексюк А. М. Методи навчання і методи учіння / А. М. Алексюк. – К.: Знання, 1980. – 48 с. Алексюк А. М. Педагогіка вищої школи: курс лекцій: модульне навчання / А. М. Алексюк. –