Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 6.3. Теоретичні проблеми економічного вчення марксизму
Марксистське вчення генетично пов’язане з англійською класичною школою в політичній економії. Маркс виходить із рікардіанського розуміння трудової теорії вартості, але вносить в аналіз принципово нові моменти. Будь-який товар має дві сторони: споживну і мінову
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 1. Які класи суспільства визначає К. Маркс?
Карл Маркс використав теоретичні положення А. Сміта і Д. Рікардо про класову структуру капіталістичного суспільства для обгрунтування власної теорії класів. Якщо А. Сміт і Д. Рікардо виділяли три суспільних класи – земельні власники, капіталісти
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 2. У чому сутність марксистської трудової теорії вартості?
Карл Маркс використав теоретичні положення А. Сміта і Д. Рікардо про класову структуру капіталістичного суспільства для обгрунтування власної теорії класів. Якщо А. Сміт і Д. Рікардо виділяли три суспільних класи – земельні власники, капіталісти
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 3. Як К. Маркс визначає гроші?
Карл Маркс використав теоретичні положення А. Сміта і Д. Рікардо про класову структуру капіталістичного суспільства для обгрунтування власної теорії класів. Якщо А. Сміт і Д. Рікардо виділяли три суспільних класи – земельні власники, капіталісти
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 4. За К. Марком, робоча сила – товар. Обгрунтуйте це положення
Карл Маркс використав теоретичні положення А. Сміта і Д. Рікардо про класову структуру капіталістичного суспільства для обгрунтування власної теорії класів. Якщо А. Сміт і Д. Рікардо виділяли три суспільних класи – земельні власники, капіталісти
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 5. Як К. Маркс трактує капітал?
Від розгляду сутності грошей Маркс переходить до визначення сутності капіталу, досліджуючи перетворення грошей у капітал. “Капітал – це гроші, – наголошує Маркс, – але гроші – це ще не капітал”. У “Капіталі” можна знайти
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 6. Обгрунтуйте положення К. Маркса про органічну будову капіталу
Від розгляду сутності грошей Маркс переходить до визначення сутності капіталу, досліджуючи перетворення грошей у капітал. “Капітал – це гроші, – наголошує Маркс, – але гроші – це ще не капітал”. У “Капіталі” можна знайти
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 7. Що таке основний і оборотний капітал за К. Марксом?
Від розгляду сутності грошей Маркс переходить до визначення сутності капіталу, досліджуючи перетворення грошей у капітал. “Капітал – це гроші, – наголошує Маркс, – але гроші – це ще не капітал”. У “Капіталі” можна знайти
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 8. Дайте аналіз марксистської теорії додаткової вартості
Від розгляду сутності грошей Маркс переходить до визначення сутності капіталу, досліджуючи перетворення грошей у капітал. “Капітал – це гроші, – наголошує Маркс, – але гроші – це ще не капітал”. У “Капіталі” можна знайти
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 9. Розкрийте сутність марксистської теорії заробітної плати
Марксова теорія заробітної плати випливає з його теорії додаткової вартості. Автор “Капіталу” на відміну від усіх представників класичної політичної економії, які розуміли під заробітною платою плату за працю, трактує заробітну плату найманого робітника як
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 10. Як К. Маркс розрізняє абсолютну і відносну додаткову вартість?
Марксова теорія заробітної плати випливає з його теорії додаткової вартості. Автор “Капіталу” на відміну від усіх представників класичної політичної економії, які розуміли під заробітною платою плату за працю, трактує заробітну плату найманого робітника як
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 11. Проблеми соціальної справедливості та рівності у трактуванні К. Маркса
Марксова теорія заробітної плати випливає з його теорії додаткової вартості. Автор “Капіталу” на відміну від усіх представників класичної політичної економії, які розуміли під заробітною платою плату за працю, трактує заробітну плату найманого робітника як
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 12. З чого складаються вихідні положення економічної теорії К. Маркса?
Карл Маркс запропонував теоретичну концепцію, відповідно до якої капіталізм є історично минущою системою; внаслідок поглиблення внутрішніх суперечностей він повинен поступитися місцем більш прогресивній системі. Соціологічний закон, що діє в суспільстві, виражає принцип відповідності між
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 13. Визначте позитивний момент концепції відтворення К. Маркса
Позитивним моментом концепції відтворення К. Маркса стала чудова аргументація критики теорії економічних криз С. Сісмонді і Т. Мальтуса, які вбачали їх причину в недоспоживанні трудящих, а досягнення необхідного рівня споживання пов’язували з існуванням так
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 14. Марксизм і сучасність
Позитивним моментом концепції відтворення К. Маркса стала чудова аргументація критики теорії економічних криз С. Сісмонді і Т. Мальтуса, які вбачали їх причину в недоспоживанні трудящих, а досягнення необхідного рівня споживання пов’язували з існуванням так
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – Тема 7. ІСТОРИЧНА ШКОЛА
7.1. Німецька національна політична економія У Німеччині XIX ст. розвиток економічної думки відбувався власним шляхом, що певною мірою пояснюється своєрідними умовами економічного і соціально-політичного розвитку країни. Сучасна індустрія створювалася тут за збереження сильних пережитків
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 7.1. Німецька національна політична економія
7.1. Німецька національна політична економія У Німеччині XIX ст. розвиток економічної думки відбувався власним шляхом, що певною мірою пояснюється своєрідними умовами економічного і соціально-політичного розвитку країни. Сучасна індустрія створювалася тут за збереження сильних пережитків
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 7.2. Економічні дослідження нової історичної школи
До середини 50-х років XIX ст. історична школа пройшла апогей розвитку і увага до неї стрімко вгасала. Однак на початку 70-х років відбувся новий сплеск інтересу до ідей, що лежать у її основі. Це
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 1. Чому представників історичної школи прийнято відносити до нетрадиційного напряму в економічній науці?
Від традиційного напряму представників історичної школи відрізняють специфічні погляди на предмет і метод політичної економії, її проблематику. У них свої підходи до трактування основних економічних понять, до розуміння економічних законів. “Історики” акцентують увагу на
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 2. Які ідеї обгрунтовував Ф. Ліст у книзі “Національна система політичної економії”?
Від традиційного напряму представників історичної школи відрізняють специфічні погляди на предмет і метод політичної економії, її проблематику. У них свої підходи до трактування основних економічних понять, до розуміння економічних законів. “Історики” акцентують увагу на
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 3. Чому на думку Ф. Ліста, універсальна концепція класиків не придатна для практичного використання? Обгрунтуйте свою думку
На думку Ліста, універсальна і схоластична концепція класиків не придатна для практичного використання. Ділова економічна система має спиратися на достовірні історичні факти. Вона покликана дотримуватись істинно національних інтересів, а не “забивати голови” практиків різними
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 4. Що нового в розвиток теорії політичної економії вніс Ф. Ліст?
На думку Ліста, універсальна і схоластична концепція класиків не придатна для практичного використання. Ділова економічна система має спиратися на достовірні історичні факти. Вона покликана дотримуватись істинно національних інтересів, а не “забивати голови” практиків різними
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 5. Дайте загальну характеристику нової історичної школи. В чому її заслуга?
На думку Ліста, універсальна і схоластична концепція класиків не придатна для практичного використання. Ділова економічна система має спиратися на достовірні історичні факти. Вона покликана дотримуватись істинно національних інтересів, а не “забивати голови” практиків різними
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 6. Яку роль відводили представники нової історичної школи державі?
На думку Ліста, універсальна і схоластична концепція класиків не придатна для практичного використання. Ділова економічна система має спиратися на достовірні історичні факти. Вона покликана дотримуватись істинно національних інтересів, а не “забивати голови” практиків різними
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 7. Яка сутність “етичного принципу” Г. Шмоллера?
Шмоллер одним із перших в історії економічної науки запровадив “етичний принцип”, який сьогодні набув великого поширення у світовій економічній практиці. Він доводить, що господарське життя визначається не тільки природними та технічними, а й моральними
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 8. Реформістський напрям суспільної перебудови Г. Шмоллера
Шмоллер одним із перших в історії економічної науки запровадив “етичний принцип”, який сьогодні набув великого поширення у світовій економічній практиці. Він доводить, що господарське життя визначається не тільки природними та технічними, а й моральними
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 9. Л. Брентано – проповідник ідей класового миру. Обгрунтуйте це
Шмоллер одним із перших в історії економічної науки запровадив “етичний принцип”, який сьогодні набув великого поширення у світовій економічній практиці. Він доводить, що господарське життя визначається не тільки природними та технічними, а й моральними
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 10. У чому полягає сутність теорії “високої заробітної плати” Л. Брентано?
Шмоллер одним із перших в історії економічної науки запровадив “етичний принцип”, який сьогодні набув великого поширення у світовій економічній практиці. Він доводить, що господарське життя визначається не тільки природними та технічними, а й моральними
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 11. Періодизація економічної історії людства К. Бюхера
Карл Бюхер – автор відомої книжки “Піднесення національної економіки” (1893 р.). У цій праці він досліджує доекономічні стадії індустріальної еволюції, які передували розквіту цивілізації, аналізує зростання національної економіки на стадіях домашнього господарства, розвитку міста,
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 12. Основні ідеї В. Зомбарта в праці “Сучасний капіталізм”
Карл Бюхер – автор відомої книжки “Піднесення національної економіки” (1893 р.). У цій праці він досліджує доекономічні стадії індустріальної еволюції, які передували розквіту цивілізації, аналізує зростання національної економіки на стадіях домашнього господарства, розвитку міста,
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 13. М. Вебер про ідеальні типи господарства і роль протестантської етики в розвитку капіталізму
Запропонована німецьким соціологом і економістом Максом Вебером (1864-1920) концепція ідеальних типів господарства використовується для зіставлення ідеальної конструкції з реальністю. Порівнюючи ідеальну “модель” із дійсним процесом економічного розвитку, Вебер відстежує ступінь відхилення реальної системи відносин
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 14. Хто є родоначальником “соціального напряму” в економічній науці?
Запропонована німецьким соціологом і економістом Максом Вебером (1864-1920) концепція ідеальних типів господарства використовується для зіставлення ідеальної конструкції з реальністю. Порівнюючи ідеальну “модель” із дійсним процесом економічного розвитку, Вебер відстежує ступінь відхилення реальної системи відносин
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 15. У чому полягає сутність “соціального напряму” Р. Штольцмана?
Запропонована німецьким соціологом і економістом Максом Вебером (1864-1920) концепція ідеальних типів господарства використовується для зіставлення ідеальної конструкції з реальністю. Порівнюючи ідеальну “модель” із дійсним процесом економічного розвитку, Вебер відстежує ступінь відхилення реальної системи відносин
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – Тема 8. МАРЖИНАЛІЗМ. СТАНОВЛЕННЯ НЕОКЛАСИЧНОЇ ТРАДИЦІЇ В ЕКОНОМІЧНІЙ ТЕОРІЇ
8.1. Попередники маржиналізму А. Курно, Г. Госсен, Ж. Дюпої, Й. Г. Тюнен задовго до фундаторів теорії маржиналізму вивчали принципи та ідеї цього напряму економічної думки. Складно віддати перевагу комусь одному з них, оскільки погляди
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 8.1. Попередники маржиналізму
8.1. Попередники маржиналізму А. Курно, Г. Госсен, Ж. Дюпої, Й. Г. Тюнен задовго до фундаторів теорії маржиналізму вивчали принципи та ідеї цього напряму економічної думки. Складно віддати перевагу комусь одному з них, оскільки погляди
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 8.2. Маржинальна революція
8.1. Попередники маржиналізму А. Курно, Г. Госсен, Ж. Дюпої, Й. Г. Тюнен задовго до фундаторів теорії маржиналізму вивчали принципи та ідеї цього напряму економічної думки. Складно віддати перевагу комусь одному з них, оскільки погляди
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 8.3. Австрійська школа маржиналізму. К. Менгер, О. Бем-Баверк, Ф. Візер
Австрійська школа маржиналізму – найстаріший неокласичний напрям. Основні положення австрійської школи маржиналізму: O в трудовій теорії вартості увага цієї школи зосереджена на споживній вартості, корисності; O представники школи ввели до економічної науки поняття “суб’єктивна
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 8.4. Економічні погляди А. Маршалла: кембриджська школа
Альфред Маршалл (1842-1924) – англійський економіст, фундатор кембриджської школи, з ім’ям якого пов’язують становлення неокласичного напряму в економічній теорії. Народився в сім’ї службовця. Закінчив з відзнакою Кембриджський університет, після чого залишився у ньому на
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 8.5. Економічне вчення Дж. Б. Кларка: американська школа
Джон Бейте Кларк (1847-1938) – професор Колумбійського університету, фундатор американської школи маржиналізму. Народився в м. Провіденсі штату Род-Айленд у США. Кларк навчався спочатку в Амхерстському коледжі, а потім в Європі в університетах Гейдельберга і
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 8.6. Лозаннська школа. Л. Вальрас, В. Парето
Леон Вальрас (1834-1910) – швейцарський економіст, фундатор лозаннської школи, яка є відгалуженням математичної школи. Економічною теорією захопився завдяки працям О. Круно. З 1870 р. працював на кафедрі політичної економії в Лозаннському університеті. Його основна
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 1. Обгрунтуйте загальні принципи маржиналізму
Леон Вальрас (1834-1910) – швейцарський економіст, фундатор лозаннської школи, яка є відгалуженням математичної школи. Економічною теорією захопився завдяки працям О. Круно. З 1870 р. працював на кафедрі політичної економії в Лозаннському університеті. Його основна
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 2. Одним із перших висловив ідеї, що увійшли як складова до теорії граничної корисності, німецький економіст Г. Госсен. Його ім’ям названі два закони. У чому їхня сутність?
Перший закон Госсена – закон насиченості потреб. Згідно з ним із задоволенням потреб у якихось благах їхня цінність падає, або в міру збільшення кількості товару його корисність спадає. Перехід до насиченості потреб відбувається звичайно
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 3. Сформулюйте основні положення концепції граничної корисності, висунутої економістами австрійської школи
Перший закон Госсена – закон насиченості потреб. Згідно з ним із задоволенням потреб у якихось благах їхня цінність падає, або в міру збільшення кількості товару його корисність спадає. Перехід до насиченості потреб відбувається звичайно
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 4. Поясніть зміст парадокса А. Сміта про воду й алмаз. Як пропонував пояснити цей парадокс К. Менгер?
Парадокс А. Сміта: чому, незважаючи на те, що вода для людини набагато корисніша, ніж алмаз, ціна на алмаз набагато вища? Чим викликаний цей парадокс? Згадавши, що блага, які задовольняють другорядні потреби (алмази, золото, діаманти),
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 5. Як К. Менгер ставиться до проблем обміну?
Значну увагу Менгер приділив проблемам обміну. Обмін він зводив до відносин двох партнерів, результат яких взаємовигідний, але обмін не еквівалентний, що знову заперечує твердження класичної школи. За його словами, “обмін благами означає для суб’єктів,
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 6. Обгрунтуйте теорію граничної корисності О. Бем-Баверка
Значну увагу Менгер приділив проблемам обміну. Обмін він зводив до відносин двох партнерів, результат яких взаємовигідний, але обмін не еквівалентний, що знову заперечує твердження класичної школи. За його словами, “обмін благами означає для суб’єктів,
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 7. На чому грунтується “теорія очікувань” О. Бем-Баверка?
Значну увагу Менгер приділив проблемам обміну. Обмін він зводив до відносин двох партнерів, результат яких взаємовигідний, але обмін не еквівалентний, що знову заперечує твердження класичної школи. За його словами, “обмін благами означає для суб’єктів,
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 8. У чому полягає сутність закону Ф. Візера?
Значну увагу Менгер приділив проблемам обміну. Обмін він зводив до відносин двох партнерів, результат яких взаємовигідний, але обмін не еквівалентний, що знову заперечує твердження класичної школи. За його словами, “обмін благами означає для суб’єктів,
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 9. Поясніть сутність “теорії альтернативних витрат” Ф. Візера
Відповідно до теорії альтернативних витрат їх цінність визначається не факторними цінами, а на основі принципу “зобов’язання”. На відміну від класиків, які вважали, що витрати складаються відповідно до витрат на виробництво цього товару, представники австрійської
Історія економічних учень у запитаннях і відповідях – Мазурок П. П. – 10. Що таке неокласична школа? Чим вона відрізняється від класичної школи?
Відповідно до теорії альтернативних витрат їх цінність визначається не факторними цінами, а на основі принципу “зобов’язання”. На відміну від класиків, які вважали, що витрати складаються відповідно до витрат на виробництво цього товару, представники австрійської