Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 2.5. ОРГАНІЗАЦІЯ І ПРОВЕДЕННЯ АВАРІЙНО-РЯТУВАЛЬНИХ ТА ІНШИХ НЕВІДКЛАДНИХ РОБІТ
Організація і проведення рятувальних та інших невідкладних робіт (рис 2 20) полягає у виконанні заходів, передбачених чинним законодавством з питань ліквідації наслідків стихійного лиха, аварій і катастроф, епідемій і епізотій, що створюють загрозу життю
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 2.6. ДОЛІКАРСЬКА ДОПОМОГА ПРИ НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ
Непритомність. Ознакою є головозапоморочення, нудота, потемніння в очах, слабість Необхідно покласти людину, опустивши голову нижче тулоба, щоб забезпечити притік крові до мозку Дають пити воду і нюхати нашатирний спирт Заборонено прикладати до голови холодні
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 2.7. МЕТОДИКА ПІДГОТОВКИ І ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ З ПИТАНЬ ЦО В УСТАНОВАХ, ЗАКЛАДАХ ТА НА ВИРОБНИЦТВІ
З метою забезпечення реалізації державної політики в сфері захисту населення і територій від надзвичайних ситуацій створена єдина державна системи органів виконавчої влади з питань запобігання і реагування на надзвичайні ситуації техногенного та природного характеру
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – РОЗДІЛ III. НЕБЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ У ВИРОБНИЧІЙ СФЕРІ ТА ПОБУТІ
Людство впоралося з епідеміями чуми, віспи, холери та інших хвороб, знайшло способи боротьби з багатьма захворюваннями, шукає шляхи продовження життя, стримування війн, але дотепер не навчилося надійно захищати людину, її здоров’я в процесі повсякденної
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.1. ПРАВОВІ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНІ ОСНОВИ ОХОРОНИ ПРАЦІ
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Правові та нормативні основи охорони праці РО У 2 Управління та нагляд за охороною праці в Україні РО ПОЗ 3 Відповідальність за порушення законодавства
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.1.1. Конституційні основи охорони праці. Закони, законодавчі та нормативні документи про охорону праці
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Правові та нормативні основи охорони праці РО У 2 Управління та нагляд за охороною праці в Україні РО ПОЗ 3 Відповідальність за порушення законодавства
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – Перелік обов’язкових документів з охорони праці в установах освіти
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Правові та нормативні основи охорони праці РО У 2 Управління та нагляд за охороною праці в Україні РО ПОЗ 3 Відповідальність за порушення законодавства
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.1.2. Система правового захисту та нагляду за дотриманням безпеки та охорони праці на виробництві. Організація служби охорони праці в закладах та установах
Система управління охороною праці (СУОП) – це сукупність органів управління підприємством, які на підставі комплексу нормативної документації проводять цілеспрямовану, планомірну діяльність щодо здійснення завдань і функцій управління з метою забезпечення здорових, безпечних і високопродуктивних
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.1.3. Відповідальність за порушення законодавства про охорону праці
За порушення законодавчих та інших нормативних актів про охорону праці (рис 3 8), створення перешкод для діяльності посадових осіб, органів державного нагляду і представників професійних спілок винні працівники притягаються до дисциплінарної, адміністративної, матеріальної і
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.1.4. Міжнародне співробітництво в галузі охорони праці, використання світового досвіду організації роботи щодо поліпшення умов та безпеки праці
За порушення законодавчих та інших нормативних актів про охорону праці (рис 3 8), створення перешкод для діяльності посадових осіб, органів державного нагляду і представників професійних спілок винні працівники притягаються до дисциплінарної, адміністративної, матеріальної і
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.1.5. Гарантії прав громадян на охорону праці
Згідно з діючим законодавством на всіх підприємствах, в установах, організаціях роботодавцями створюються безпечні і нешкідливі умови праці Умови праці на робочому місці, безпека технологічних процесів, робота машин, механізмів, устаткування, стан засобів колективного та індивідуального
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.1.6. Охорона праці жінок
Згідно з діючим законодавством на всіх підприємствах, в установах, організаціях роботодавцями створюються безпечні і нешкідливі умови праці Умови праці на робочому місці, безпека технологічних процесів, робота машин, механізмів, устаткування, стан засобів колективного та індивідуального
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.1.7. Охорона праці молоді
Законодавством України Забороняється застосування праці неповнолітніх, тобто осіб віком до 18 років, на важких роботах і на роботах із шкідливими або небезпечними умовами праці, а також і на підземних роботах Забороняється залучати осіб, молодших
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.1.8. Пільги і компенсації за важкі та шкідливі умови праці
Законодавством України Забороняється застосування праці неповнолітніх, тобто осіб віком до 18 років, на важких роботах і на роботах із шкідливими або небезпечними умовами праці, а також і на підземних роботах Забороняється залучати осіб, молодших
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.1.9. Відшкодування шкоди потерпілому
Законодавством України Забороняється застосування праці неповнолітніх, тобто осіб віком до 18 років, на важких роботах і на роботах із шкідливими або небезпечними умовами праці, а також і на підземних роботах Забороняється залучати осіб, молодших
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.1.10. Робочий час
Робочий час – це встановлений законом або визначений на його підставі час, протягом якого робітник або службовець відповідно до правил внутрішнього розпорядку підприємства повинен виконувати свої обов’язки. Види робочого часу: O нормальної тривалості –
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.1.11. Навчання з питань охорони праці
Закон України “Про охорону праці” вимагає, щоб усі працівники при прийомі на роботу і періодично в процесі трудової діяльності проходили на підприємстві Навчання, інструктаж і перевірку знань з питань охорони праці, надання домедичної допомоги
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.2. НЕЩАСНІ ВИПАДКИ ТА ВИРОБНИЧИЙ ТРАВМАТИЗМ
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Мета та завдання курсу “основи охорони праці” РО ПОЗ 2 Основні поняття та терміни охорони праці РО ПОЗ 3 Виробничий травматизм та порядок розслідування
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.2.1. Основні поняття охорони праці
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Мета та завдання курсу “основи охорони праці” РО ПОЗ 2 Основні поняття та терміни охорони праці РО ПОЗ 3 Виробничий травматизм та порядок розслідування
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.2.2. Проблема виробничого травматизму
За кількістю потерпілих нещасні випадки бувають одиночні та групові. Наслідком нещасного випадку може бути: переведення потерпілого на легшу роботу; одужання потерпілого; встановлення потерпілому інвалідності; смерть потерпілого. Явище, що характеризується сукупністю виробничих травм і нещасних
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.2.3. Розслідування та облік нещасних випадків
За кількістю потерпілих нещасні випадки бувають одиночні та групові. Наслідком нещасного випадку може бути: переведення потерпілого на легшу роботу; одужання потерпілого; встановлення потерпілому інвалідності; смерть потерпілого. Явище, що характеризується сукупністю виробничих травм і нещасних
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.2.4. Повідомлення про нещасні випадки
За кількістю потерпілих нещасні випадки бувають одиночні та групові. Наслідком нещасного випадку може бути: переведення потерпілого на легшу роботу; одужання потерпілого; встановлення потерпілому інвалідності; смерть потерпілого. Явище, що характеризується сукупністю виробничих травм і нещасних
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.2.5. Спеціальне розслідування нещасних випадків
Спеціальному розслідуванню підлягають нещасні випадки: групові (одночасно з двома і більше потерпілими) та із смертельним наслідком Про груповий нещасний випадок, нещасний випадок із смертельним наслідком керівник закладу зобов’язаний негайно повідомити: O медичну установу за
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.2.6. Розслідування та облік професійних захворювань і отруєнь
Спеціальному розслідуванню підлягають нещасні випадки: групові (одночасно з двома і більше потерпілими) та із смертельним наслідком Про груповий нещасний випадок, нещасний випадок із смертельним наслідком керівник закладу зобов’язаний негайно повідомити: O медичну установу за
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.3. НЕБЕЗПЕКА МЕХАНІЧНИХ ТА ЕЛЕКТРОМАГНІТНИХ КОЛИВАНЬ
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Поняття “вібрації” та її вплив на організм людини РО ПОЗ 2 Заходи та засоби колективного та індивідуального захисту від вібрації РО У 3 Виробничий
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.3.1. Вібрація. Визначення поняття “вібрація”. Параметри вібрації: амплітуда, частота. Джерела вібрації
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Поняття “вібрації” та її вплив на організм людини РО ПОЗ 2 Заходи та засоби колективного та індивідуального захисту від вібрації РО У 3 Виробничий
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.3.2. Вплив вібрації на організм людини, функціональні порушення окремих систем та регуляторної функції центральної нервової системи. Заходи та засоби колективного та індивідуального захисту від вібрації
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Поняття “вібрації” та її вплив на організм людини РО ПОЗ 2 Заходи та засоби колективного та індивідуального захисту від вібрації РО У 3 Виробничий
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.3.4. Дія шуму на організм людини, зміни у функціонуванні окремих систем організму. Нормування шумів. Заходи та засоби колективного та індивідуального захисту від шуму
Звук – це механічні коливання з частотою від 20 до 20 000 Гц, які поширюються в просторі. За частотою звукові коливання поділяються на три діапазони: інфразвукові з частотою менше 20 Гц, звукові від 20
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.3.5. Інфра – та ультразвук. Параметри інфра – та ультразвукових коливань; їх джерела, характерні ознаки. Дія ультра – та інфразвуку на організм людини. Методи та засоби захисту від ультра – та інфразвуку
Ультразвук широко використовуються в багатьох галузях промисловості Джерелами таких коливань є генератори, які працюють в діапазоні частот від 12 до 22 кГц для обробки рідких розплавів, очищення відливок, в апаратах для очищення газів В
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.3.6. Природні та штучні джерела електромагнітних полів (ЕМП). Параметри полів і випромінювань. Діапазони електромагнітних хвиль
Інтенсивний розвиток електроніки (рис. 3 . 32), радіо – та комп’ютерної техніки викликав забруднення природного середовища електромагнітними випромінюваннями. Джерела електромагнітних полів (ЕМП) можуть бути природного та антропогенного характеру Штучними джерелами випромінювань є потужні радіотелевізійні,
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.3.7. Чинники, від яких залежать наслідки дії ЕМП на біологічні об’єкти. Наслідки впливу ЕМП на людину. Заходи захисту від ЕМП
Інтенсивний розвиток електроніки (рис. 3 . 32), радіо – та комп’ютерної техніки викликав забруднення природного середовища електромагнітними випромінюваннями. Джерела електромагнітних полів (ЕМП) можуть бути природного та антропогенного характеру Штучними джерелами випромінювань є потужні радіотелевізійні,
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.3.8. Електромагнітні випромінювання радіочастотного діапазону
Електромагнітні випромінювання радіочастотного діапазону (рис 3 34) тобто ті, що використовують для радіо-, теле – та мобільного зв’язку за довжиною хвилі поділяються: довгі хвилі, середні хвилі, короткі хвилі. Довгі хвилі ( λ = 1
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.3.9. Випромінювання оптичного діапазону. Спектр випромінювання Сонця. Видиме випромінювання
Електромагнітні випромінювання радіочастотного діапазону (рис 3 34) тобто ті, що використовують для радіо-, теле – та мобільного зв’язку за довжиною хвилі поділяються: довгі хвилі, середні хвилі, короткі хвилі. Довгі хвилі ( λ = 1
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.3.10. ІЧВ, його властивості, вплив на організм людини. Заходи та засоби захисту від ІЧВ. Захист від надмірного опромінення. Природні та штучні джерела випромінювання
Електромагнітні випромінювання радіочастотного діапазону (рис 3 34) тобто ті, що використовують для радіо-, теле – та мобільного зв’язку за довжиною хвилі поділяються: довгі хвилі, середні хвилі, короткі хвилі. Довгі хвилі ( λ = 1
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.3.11. Ультрафіолетове випромінювання (УФВ), особливості дії на організм людини. Область використання УФВ. Негативні наслідки надмірного опромінення. Заходи і засоби захисту від УФВ
Електромагнітні випромінювання радіочастотного діапазону (рис 3 34) тобто ті, що використовують для радіо-, теле – та мобільного зв’язку за довжиною хвилі поділяються: довгі хвилі, середні хвилі, короткі хвилі. Довгі хвилі ( λ = 1
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.4. РАДІАЦІЙНА БЕЗПЕКА
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Іонізуюче випромінювання. Радіонукліди та їх властивості РО ПОЗ 2 Природні і штучні джерела іонізуючого випромінювання ПОЗ П 3 Заходи захисту людини від іонізуючого випромінювання
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.4.1. Іонізуюче випромінювання. Радіоактивне випромінювання, його властивості. Корпускулярне та електромагнітне випромінювання, його проникаюча та іонізуюча здатність. Радіонукліди, їх властивості
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Іонізуюче випромінювання. Радіонукліди та їх властивості РО ПОЗ 2 Природні і штучні джерела іонізуючого випромінювання ПОЗ П 3 Заходи захисту людини від іонізуючого випромінювання
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.4.2. Явище природної радіоактивності. Природні та штучні джерела іонізуючого випромінювання. Внутрішнє та зовнішнє опромінення
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Іонізуюче випромінювання. Радіонукліди та їх властивості РО ПОЗ 2 Природні і штучні джерела іонізуючого випромінювання ПОЗ П 3 Заходи захисту людини від іонізуючого випромінювання
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.4.3. Параметри іонізуючого випромінювання
Характеристикою дії випромінювання на повітря є експозиційна доза квантового випромінювання: Де Q – електричний заряд іонів одного знака, що виникають у сухому повітрі при повному гальмуванні всіх вторинних електронів, утворених квантами електромагнітного випромінювання; т
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.4.4. Біологічна активність іонізуючого випромінювання. Соматичні та генетичні наслідки опромінення. Променева хвороба, стадії її розвитку. Заходи захисту від зовнішнього і внутрішнього випромінювання
Характеристикою дії випромінювання на повітря є експозиційна доза квантового випромінювання: Де Q – електричний заряд іонів одного знака, що виникають у сухому повітрі при повному гальмуванні всіх вторинних електронів, утворених квантами електромагнітного випромінювання; т
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.5. ЕЛЕКТРОБЕЗПЕКА
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Загальні поняття електробезпеки РО ПОЗ 2 Дія електричного струму на людину. Види електричних травм ПОЗ П 3 Чинники, що впливають на наслідки враження електричним
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.5.1. Поняття “електробезпека”, “електротравма” та “електротравматизм”
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Загальні поняття електробезпеки РО ПОЗ 2 Дія електричного струму на людину. Види електричних травм ПОЗ П 3 Чинники, що впливають на наслідки враження електричним
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.5.2. Дія електричного струму на людину. Електричні травми
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Загальні поняття електробезпеки РО ПОЗ 2 Дія електричного струму на людину. Види електричних травм ПОЗ П 3 Чинники, що впливають на наслідки враження електричним
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.5.3. Чинники, що впливають на наслідки враження електричним струмом. Джерела електронебезпеки. Допустимі значення струму. Характеристика дії електричного струму
Чинниками, що впливають на Наслідки враження електричним струмом (рис. 3 . 47) можуть мати електричний характер: напруга; сила струму, що проходить через тіло людини; вид і частота струму; опір електричного кола; наявність заземлення або
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.5.4. Захист людей від ураження електричним струмом
Для забезпечення Захисту людей від ураження електричним струмом використовуються окремо або в поєднанні один з одним такі технічні способи та засоби як: захисне заземлення, занулення, вирівнювання потенціалів, мала напруга, захисне відімкнення, ізоляція провідників із
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.6. ПОЖЕЖНА БЕЗПЕКА
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Загальні поняття пожежної безпеки. Основні причини пожеж РО ПОЗ 2 Сутність процесу горіння РО ПОЗ 3 Пожежонебезпечні властивості матеріалів і речовин ПОЗ У 4
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.6.1. Визначення понять “пожежа” та “пожежна безпека”
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Загальні поняття пожежної безпеки. Основні причини пожеж РО ПОЗ 2 Сутність процесу горіння РО ПОЗ 3 Пожежонебезпечні властивості матеріалів і речовин ПОЗ У 4
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.6.2. Основні причини пожеж у побуті та навчальних закладах
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Загальні поняття пожежної безпеки. Основні причини пожеж РО ПОЗ 2 Сутність процесу горіння РО ПОЗ 3 Пожежонебезпечні властивості матеріалів і речовин ПОЗ У 4
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.6.3. Суть процесу горіння
№ з/п Змістово-методичні орієнтири навчання Рівень знань Початковий Кінцевий 1 Загальні поняття пожежної безпеки. Основні причини пожеж РО ПОЗ 2 Сутність процесу горіння РО ПОЗ 3 Пожежонебезпечні властивості матеріалів і речовин ПОЗ У 4
Безпека життєдіяльності – Атаманчук П. С. – 3.6.4. Пожежонебезпечні властивості матеріалів і речовин
Горючість (спалимість) – це здатність речовини або матеріалу до горіння (рис. 3 . 54) . За показником горючості всі речовини та матеріали поділяються на негорючі, важкогорючі та горючі Негорючі – речовини та матеріали не